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1.2.3多细胞生物体教学设计2024-2025学年苏教版生物七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容选自2024-2025学年苏教版生物七年级上册“1.2.3多细胞生物体”。主要内容包括：多细胞生物体的结构层次、细胞间相互联系的方式、细胞分化与组织形成等。通过学习，使学生了解多细胞生物体的基本特征，认识细胞间相互联系的重要性，以及细胞分化在生物体发育中的作用。

核心素养目标

培养学生观察能力，通过观察多细胞生物体的结构层次，提高学生科学探究和实验操作技能。增强学生的生命观念，理解细胞分化与组织形成的过程，认识到多细胞生物体结构的复杂性与功能相适应的生物学原理。提升学生的科学思维，通过分析细胞间联系的方式，培养学生逻辑推理和辩证思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.多细胞生物体的结构层次：理解器官、系统等概念，以及它们之间的关系。

解决方法：通过实物模型展示、多媒体演示等方式，帮助学生直观理解结构层次。

难点：

1.细胞分化与组织形成的过程：理解细胞分化过程中基因表达的变化，以及组织形成的过程。

解决方法：设计实验观察细胞分化过程，结合案例分析，引导学生深入理解。

2.细胞间相互联系的方式：理解细胞间信息传递的途径和机制。

解决方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生亲身体验细胞间相互联系的过程。

突破策略：

1.采用多种教学手段，如实物、模型、图片等，丰富教学内容，提高学生兴趣。

2.设置问题引导，鼓励学生主动探究，培养自主学习和合作学习的能力。

3.结合生活实例，让学生体会生物学知识的实际应用，增强学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：生物显微镜、投影仪、电脑、实物模型（如人体器官模型）、多媒体教学软件

-课程平台：学校生物学科网络平台、班级学习群

-信息化资源：生物教学视频、在线实验操作指南、生物学科普文章

-教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、实验操作演示

教学过程设计

用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人体结构和功能的科普视频，引导学生思考人体是如何由细胞构成的。

2.提出问题：人体由多种器官组成，这些器官是如何协同工作的？细胞在生物体中扮演什么角色？

3.学生回答：收集学生回答，引导学生初步认识细胞和多细胞生物体的概念。

二、讲授新课（20分钟）

1.多细胞生物体的结构层次（5分钟）

-通过PPT展示器官、系统等概念，讲解它们之间的关系。

-举例说明人体和其他多细胞生物体的结构层次。

2.细胞分化与组织形成（10分钟）

-通过实验演示，展示细胞分化过程。

-结合案例分析，引导学生理解细胞分化在生物体发育中的作用。

3.细胞间相互联系的方式（5分钟）

-通过角色扮演，让学生体验细胞间信息传递的过程。

-讲解细胞间相互联系的重要性和作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习（5分钟）

-学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师巡视，解答学生疑问。

2.小组讨论（5分钟）

-分组讨论：让学生结合所学知识，探讨多细胞生物体在自然界中的作用和意义。

-各组汇报讨论成果，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对重点难点提问

-提问：如何理解细胞分化在生物体发育中的作用？

-学生回答：引导学生回顾所学知识，加深理解。

2.拓展性问题

-提问：多细胞生物体在自然界中的适应性和进化特点有哪些？

-学生回答：鼓励学生发散思维，拓展知识面。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问，学生回答

-教师针对课堂内容提出问题，引导学生思考和回答。

-学生积极参与，展示自己的学习成果。

2.小组合作学习

-教师将学生分成小组，进行讨论和合作学习。

-各小组分享学习心得，教师总结。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.总结课堂内容

-教师总结本节课的重点和难点，强调学习要点。

2.布置作业

-学生独立完成课后作业，巩固所学知识。

-教师提醒学生注意作业要求，确保学习效果。

教学创新：

1.结合生活实例，让学生体会生物学知识的实际应用。

2.采用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.鼓励学生主动探究，培养自主学习能力和合作学习能力。

教学双边互动：

1.教师与学生互动，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

2.学生之间互动，培养合作精神和团队协作能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《细胞的奥秘》：介绍细胞的结构和功能，以及细胞在生物体中的作用。

-《生物进化论》：探讨生物进化的过程和原理，特别是多细胞生物体