第一单元写作《写出人物的精神》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

第一单元写作《写出人物的精神》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

第一单元写作《写出人物的精神》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册，本单元围绕“人物描写”主题，引导学生通过学习优秀人物描写案例，掌握刻画人物精神品质的方法。教学内容紧扣教材，与七年级学生认知水平和实际生活紧密联系，旨在提高学生的写作能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习人物描写技巧，学生能够提升观察力、想象力，学会运用多种手法表现人物精神，增强语言表达能力和审美鉴赏能力，同时加深对人物精神文化的理解与传承。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生对人物描写有一定的了解，能够识别常见的描写手法，如外貌描写、心理描写、动作描写等。但在深入刻画人物精神品质方面，学生的理解和运用能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对人物故事和人物形象通常具有浓厚兴趣，但写作能力参差不齐。部分学生善于观察和思考，能够捕捉到人物的特点，但在文字表达上可能存在困难。学习风格上，有的学生偏好通过阅读学习，有的则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在写作人物精神时，可能难以深入挖掘人物内心世界，表达不够细腻；同时，如何将人物的精神品质与具体事件、动作、语言等描写相结合，也是一大挑战。此外，学生的词汇量和表达技巧有限，可能影响写作的生动性和表现力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学平板或笔记本电脑、黑板和粉笔。

-课程平台：班级微信群、学校网络教学平台。

-信息化资源：人物描写相关课文、优秀人物描写案例的电子文档、图片素材库。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、写作练习、课堂展示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如《水浒传》中人物描写相关段落、优秀人物描写案例的电子文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人物精神描写，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何通过外貌描写展现人物性格？”、“心理描写在表现人物精神上的作用是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人物精神描写的不同手法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人物精神描写的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示人物肖像画或播放人物故事视频，引出人物精神描写课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人物精神描写的方法，如通过动作、语言、心理活动等展现人物性格和精神面貌。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中的例子，如《鲁提辖拳打镇关西》中鲁智深的描写，以及角色扮演，让学生体验不同人物的精神状态。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验人物精神描写的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人物精神描写的方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人物精神描写的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人物精神描写的方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据人物精神描写课题，布置写作练习，要求学生选择一个熟悉的人物，尝试运用所学方法进行描写。

-提供拓展资源：推荐与人物描写相关的书籍、电影或网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

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