《“探界者”钟扬》高一语文课件（统编版必修上册）.pptxVIP

;情境导入;学习任务;教学目标与核心素养;导入新课;走进人物;[人物事迹]钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子;钟扬援藏16年,足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。;钟扬，复旦大学研究生院院长，生命科学学院教授、博导，长期致力于生物多样性研究和保护，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献，2017年9月25日不幸遭遇车祸逝世。;钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。;“在采访和写作中，我发现钟扬是一个很多面的人，他是少年天才、种子达人、科学队长、接盘导师，在历时一周的实地采访中，我曾去过他的家和多处工作地点，见到并采访了60多位与他相关的人，收集到了几十万字的文字材料。在庞大的采访素材中，我筛选出这些‘小故事’，希望用它们还原出一个真实的钟扬。”;1.读准字音

拟南芥jiè第一届jiè黄冈ɡānɡ毛坯房pī愧疚jiù屋脊jǐ撰写zhuàn奇葩pā负荷hè;2.字词检测过关

【戛然而止】戛：象声词。形容声音突然终止。

【鼎鼎大名】形容名气很大。

【雷厉风行】厉：猛烈。像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。

【跌宕起伏】跌宕：富于变化，有顿挫波折。形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。;【沟通】是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。（勾通：暗中串通?沟通：指使彼此通连；相通。沟通是褒义词，勾通是贬义词。）

【悲怆】悲伤凄惨;非常悲伤的意思。

【奇???】本意是指奇特而美丽的花朵。常用来比喻珍贵奇特的盛貌或非常出众的事物。也比喻人或事行为独特,与众不同。;写作背景;题目解说;文本研读;拟南芥;朗读课文;人物大事记;人物大事记;新知讲解;特点描述;新知讲解;新知讲解;文本研读;拟南芥;英雄少年;新知讲解;在“英雄”少年这一部分中，为什么要叙述钟扬开结婚证明的事？结婚是成人的行为，是否与“少年”二字不符？这样写的好处是？;种子达人;科学队长;“接盘”导师;生命延续;总结每一部分的内容并分别概括他的形象或优秀品质。;写法探究;这篇通讯报道在表现人物优秀品质方面有哪些特点？在写法上有什么特别之处？;分析人物形象;善于用事实说话;课文选取一系列真实事例，或正面描写，或侧面烘托，多角度表现了钟扬的精神和追求。;叙议结合;语言简洁质朴;文章从植物学家、科普达人等角度，选取钟扬的典型事例，既介绍他少年时的经历，有展现他工作后的多方面的付出；选择的众多人物中，有张扬的亲人、同事、朋友、学生等；描写的角度有钟扬工作方面的，有生活细节方面的。文章所记事件虽然很多，而且看起来有点“乱”，但都是围绕着一个主题（讴歌钟扬的爱岗敬业、牺牲奉献精神）来安排的，所以又散儿不乱，多而集中。;学了钟扬的优秀事迹，就你感触最深的一点谈谈你的收获。;主题归纳;人物;这三篇人物通讯在结构和刻画人物方面各有哪些异同？;结束