1.2了解生物圈教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级上册.docxVIP

1.2了解生物圈教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级上册

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教学内容

人教版生物七年级上册1.2节《了解生物圈》，内容包括生物圈的定义、范围和重要性，以及生物圈中生物与环境的相互作用。本节课旨在帮助学生掌握生物圈的基本概念，认识生物圈对人类生存的重要性，并初步了解生物多样性的保护。

核心素养目标

培养学生对生物圈的认知能力，提高学生观察、分析、综合运用知识解决实际问题的能力。增强学生对生物多样性的保护意识，树立人与自然和谐共生的观念。通过学习，学生能够理解生物圈的概念，认识到生物圈对人类的重要性，并能够运用所学知识关注和参与环境保护活动。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解生物圈的概念及其范围，包括大气圈、水圈和岩石圈，以及生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和。

②认识生物圈中生物的多样性，包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

③掌握生物圈为生物提供的生存条件，如阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等。

2.教学难点

①生物圈范围的界定，特别是大气圈、水圈和岩石圈之间的界限以及它们如何相互影响。

②生物多样性的内涵及其保护意义，特别是如何让学生理解生物多样性对于生态平衡和人类生存的重要性。

③生物圈与人类生活的关系，引导学生认识到保护生物圈就是保护人类自身的家园，增强学生的环保意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版生物七年级上册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与生物圈相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受和理解。

3.实验器材：准备地球仪、生物圈模型等，用于演示生物圈的构成和生物与环境的关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置必要的实验器材，确保实验顺利进行。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过展示地球的自然景观图片或视频，引导学生观察和思考地球上生物的多样性。随后，提出问题：“地球上的生物是如何生存和繁衍的？它们的生活环境有哪些特点？”以此激发学生的好奇心，引出本节课的主题——生物圈。

2.新课讲授

-详细内容：

①生物圈的概念：教师介绍生物圈的定义，强调生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，包括大气圈、水圈和岩石圈。

②生物圈的构成：通过展示生物圈模型或地球仪，讲解生物圈的范围和构成，使学生直观地了解生物圈的各个组成部分。

③生物圈的重要性：分析生物圈为生物提供的生存条件，如阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等，强调生物圈对人类生存的重要性。

3.实践活动

-详细内容：

①观察实验：教师引导学生观察生物圈模型，分析不同圈层中生物的生存特点，如大气圈中的鸟类、水圈中的鱼类等。

②小组讨论：将学生分成小组，讨论生物圈中生物与环境的关系，如植物通过光合作用为动物提供食物，动物通过捕食维持生态平衡等。

③角色扮演：让学生扮演不同生物角色，模拟生物圈中的生存环境，体验生物之间的相互依存关系。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①生物圈中生物的多样性：学生讨论不同生物种类的生存特点，如鸟类、鱼类、哺乳动物等。

②生物圈中生物与环境的关系：学生分析生物如何适应环境，如鸟类迁徙、鱼类洄游等。

③生物圈对人类的重要性：学生讨论生物圈对人类生活的影响，如提供食物、维持生态平衡等。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调生物圈的概念、构成和重要性。通过提问的方式，检查学生对本节课重难点的掌握情况，如：

①生物圈的定义是什么？

②生物圈的构成有哪些？

③生物圈对人类有什么重要性？

-环节呈现具体分析和举例，体现出本节课重难点：

①生物圈的定义：通过举例说明生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，如大气圈、水圈和岩石圈。

②生物圈的构成：通过展示生物圈模型，分析大气圈、水圈和岩石圈之间的相互关系，如植物通过光合作用为动物提供食物。

③生物圈对人类的重要性：通过举例说明生物圈对人类生活的影响，如提供食物、维持生态平衡等。

-用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确地定义生物圈，并描述其范围，包括大气圈、水圈和岩石圈。

-学生能够识别和描述生物圈中的不同生态系统，如森林、草原、海洋和淡水生态系统。

-学生理解生物圈为所有生物提供的生存条件，包括阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间。

2.能力提升

-观察能力：通过观察生物圈模型和自然景观图片，学生能够提高对生物和环境之间关系的观察能力。

-分析能力：学生能够分析生物如何适应其生存环境，以及不同生物之间的关系，如捕食者与猎物、共生