Unit3_单元分析 (2参考教案参考教案.doc

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Unit3单元分析

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级下册Unit3

一、单元内容分析

1.话题：谈论有关出生年份和生肖的简单信息。

2.功能：询问他人出生年份及描述生肖的基本表达方式。

二、单元教学目标

(一)、知识目标

1.能听懂、会读、会说、会运用本单元Listenandsay中的对话。

2.能听、说、读、写本单元学习的有关生肖和动词过去式的相关词汇：mouse,dragon,snake,were,was,beborn。

3.能听、说、读、写本单元学习的特殊疑问句及其回答：

Whenwereyouborn?Iwasbornin1980.

以及MyanimalsignisMonkey.

4.了解Listenandread中单词在句子中的发音，体会失去爆破和不完全爆破，能地道地读出单词及句子。

(二)、能力目标

1.能够利用本单元核心语言询问他人的出生年份和描述自己及家庭成员的生肖。

2.能够运用所学的知识，在图片的帮助下，听懂、读懂相关英语小故事，并能根据故事内容完成对应判断、填空等任务。能仿照故事内容与同伴进行信息交流与沟通。

3.能听懂、会说、表演本单元Findyourfamilymembers’animalsigns中的内容。

4.能听懂、会说本单元Let’schant中的歌谣。

5.能用一般过去时简要描述过去的状态。

6.能读懂Readandwrite中的阅读并完成填补空缺的任务。

(三)、情感、文化、策略目标

1.运用所学英语进行表达和交流，积极与他人合作，并在交流中注意倾听，积极思考并做出回应。

2.激发学生学习语言的兴趣，体会英语学习的乐趣。

3.通过对出生年份和生肖的英文表达方式的学习，增加中外文化的交流，增进民族自豪感。

三、课时划分建议

第一课时：1.Listenandsay2.Findyourfamily members’animalsigns3.Listenandread

第二课时：4.Read,thinkandjudge5.Read,writeandreport7.Let’schant

第三课时：6.Readandwrite8.Rewardtime

(注：每周只有两课时的地区可以把第6部分和第8部分留给学生课后完成。）