Module 2 Unit 4 Grandparents (Period 3) （教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册.docxVIP

Module2Unit4Grandparents(Period3)（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module2Unit4Grandparents(Period3)（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

教材分析

Module2Unit4Grandparents(Period3)（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册。本节课以家庭关系为主题，通过学习祖父母的英文表达和描述，帮助学生了解不同文化背景下家庭关系的表达方式，提高学生的英语听说能力和跨文化交际意识。

核心素养目标

培养学生运用英语进行真实情境下的交流能力，增强跨文化意识，提升语言学习的兴趣和自主学习能力。通过学习祖父母的英文表达，提高学生对家庭关系重要性的认识，培养尊重长辈、传承家族文化的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对英语有一定的基础，能够进行基本的听说读写活动。他们已经学习了家庭成员的英文表达，如“mother”、“father”、“sister”等，并对简单的日常对话有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家庭话题通常具有浓厚兴趣，因为他们能够从自身经历中找到共鸣。学生们的学习能力参差不齐，有的学生能够快速掌握新知识，有的则需要更多的时间和实践机会。学习风格上，有的学生偏好通过图片和实物来学习，有的则更倾向于通过角色扮演和情景模拟来提高语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解祖父母的英文表达时遇到困难，因为某些词汇或表达方式可能与他们的母语文化有所不同。此外，学生在描述家庭关系时可能缺乏丰富的词汇和句型，导致表达不够流畅。此外，学生在进行角色扮演时可能因为紧张而影响语言表达的自然性和准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《沪教牛津版英语五年级上册》课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同祖父母形象的图片、关于家庭关系的视频片段等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助学生理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；准备实验操作台，用于角色扮演和情景模拟活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组不同年龄段的祖父母的照片，引导学生思考祖父母在家庭中的角色和重要性，提出问题：“Doyouknowwhoyourgrandparentsare?Whatdoyouthinkistheimportanceofgrandparentsinafamily?”

-回顾旧知：回顾之前学过的家庭成员的英文表达，如“grandpa”、“grandma”、“grandson”、“granddaughter”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的关于祖父母的英文表达，如“grandparents”、“elderly”等，并解释其含义和用法。

-举例说明：通过对话或短文，展示如何在日常生活中使用这些表达，例如：“Mygrandparentsareverykind.TheyalwaystakecareofmewhenIamsick.”

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己与祖父母的故事，并尝试用英语描述。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同家庭成员，进行角色扮演活动，模拟与祖父母交流的场景。

-视频观看：播放一段关于祖父母的英语视频，让学生观察并学习如何用英语描述家庭关系。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，写一段关于自己祖父母的短文，或制作一张关于祖父母的英语卡片。

-教师指导：巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正语法错误，鼓励学生大胆表达。

5.新课呈现（续）（约15分钟）

-小组合作：让学生以小组为单位，共同完成一项关于祖父母的英语调查问卷，收集同学对祖父母的看法和故事。

-分享成果：每组派代表分享调查问卷的结果，全班学生一起讨论和学习。

6.总结与作业（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调祖父母在家庭中的重要性，以及如何用英语表达对祖父母的感情。

-作业：布置作业，要求学生写一篇关于自己祖父母的英语日记，或为祖父母制作一份英文感谢卡片。

7.课堂小结（约5分钟）

-回顾