《太空生活趣事多》教学设计.docx

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《太空生活趣事多》教学设计

一、教学内容

部编版语文小二年级下册，第六单元的单元主题是“大自然的秘密”，《太空生活趣事多》是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活的新奇有趣的现象，带领学生感受太空生活的趣味，激发学生探索大自然的好奇心。本单元的语文要素是“提取主要信息，了解课文的主要内容”；“联系生活经验，了解课文内容”。

二、教学思路

《太空生活趣事多》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且揭示了产生趣事的原因——失重。它是在太空中睡觉、活动、喝水、洗澡都很有趣的原因。这些有趣的事情对低年级的学生来说具有很大的吸引力。教学设计中结合精彩的视频激发学生的探知欲望，围绕“趣”引导学生进行自主阅读，同时进行语言表达训练。在识字教学时，自主识字与小组合作相结合，体现识字的层次性。用“你最感兴趣的太空生活趣事是什么？”这个问题来引领，让学生以航天员的身份参与学习并介绍太空趣事，最大限度地调动学生的积极性。

三、教学目标

1、会认生字，会写“杯、失、洗、澡、”四个生字。

2、正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

3、理解课文内容，结合生活经验说一说太空生活的乐趣，激发学生热爱科学的兴趣。

四、教学重难点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

难点：理解课文内容，结合生活经验说一说太空生活的乐趣，激发学生热爱科学的兴趣。

五、教学策略

教法：听读看图想象随文识字启发式教学

学法：多种方式朗读课文游戏活动合作交流

六、教学设计

（一）创设情境，激趣导入

1.激趣：同学们请看，这是哪儿？（课件出示美丽的太空景色图）对，这就是美丽的太空。千百年来，人们一直有着“飞天”的梦想。而今，这一梦想已经成为现实，“飞天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔就在这美丽的太空中生活了二十多个小时。（板书：太空生活）现在，老师邀请同学们和我一起去了解一下咱们中国的航天史。

2.课件播放中国航天的经典图片，教师讲述从“神五”到“神十一”的发展过程。

3.【多媒体视频】演示宇航员在太空中生活的画面，引导学生谈感受。（补充板书：趣事多）

过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文给我们做了详细的介绍，让我们一起走进课文吧！

【设计意图】：充分利用课件资源，发挥多媒体教学的优势，让学生初步了解太空的美好，激发学生的兴趣，实现向文本的自然过渡。

（二）初读课文，整体感知

1.出示自学小提示，引导学生自己读文。

自学小提示：（1）做到圈画生字，认读生字；（2）做到读通句子，标清段落序号；（3）做到心中有疑、有感皆记。

2.同桌互读，互相检查生字的读音。

3.组织学生拿出字卡，自由读、同桌互相指读、小组内比赛、小组内开火车读。

4.说一说自己认为哪些生字比较难记，全班交流识字方法，教师相机点拨。【汉字工具】

（1）联系生活扩词识记。“航、舱、饮、桶”，可联系生活逐步扩词，在生活情境中理解记忆，如“航—航天—航天飞机”“饮—饮水—饮水思源”。

（2）图片识记：出示“宇宙”图片，识记“宇、宙”。出示“宇宙飞船船舱”图片，识记“舱”。

（3）偏旁归类识记。“宇、宙”“杯、桶”“容、密”“航、舱”分类识读，通过偏旁和字义的联系来理解记忆。

可同时与几个形近字比较，如：稍—捎—消—哨。

（4）与熟字比较识记：密—蜜、桶—通、浴—容、杯—环、舱—航、题—提。

（5）编口诀形近字识记。“山上树木密，蜜蜂是益虫”，强调“密”字下部是“山”，“蜜”字下部是“虫”。

5.检查对生字的掌握情况。

（1）课件出示带有生字的词语，请“小老师”领读。【课堂活动-随机抽选】

航天员宇宙安稳固定舱壁杯子饮水一件事难题密封浴桶

（2）去掉词语中的熟字，开火车认读生字。教师相机强调重点字的读音。（教师强调：“饮”在本课读yǐn，“宙”是翘舌音，“舱”是平舌音。）【动画】

航宇宙稳固舱杯饮件题浴桶

（3）完成教材的“读一读，记一记”。【动画】

宇宇宙宇宙飞船

航航空航空公司

员队员少先队员

6.指导读好含有生字的句子。【拖拉】

（1）要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。

（2）即使把杯子倒过来，水也不会往下流。

（3）他们设计了一个密封浴桶，在下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。

7.检查课文朗读情况，指名分自然段朗读，其余同学思考：课文写了太空生活的哪些有趣的事情？

【设计意图】：结合不同形式的读书活动，整体感知课文内容。采用多种方式识记生字，提高学生自主识字的能力。通过多种形式识记生字，保证识字效果得以巩固，完成识字任务。

（三）细读品味，感悟趣味

课文写了太空生活的哪些有