《晓出净慈寺送林子方》课堂导入设计.docx

A5《晓出净慈寺送林子方》课堂导入设计

基本信息

学校

姓名

学科

语文

能力维度

学法指导

所属环境

多媒体教学环境

微能力点

A5技术支持手段的课堂导入

教学目标

1.认识“晓、慈、毕、竟”4个生字，会写“湖、莲”等4个字。

2.能正确、流量地朗读古诗，背诵古诗。

3.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。

导入环节内容

一、创设情境，走近古诗

1、PPT课件出示荷花图，请学生用一个词或一句话形容自己看到的。

2.同学们说得多美。我们一起去西湖看一看，看到这么美的景色、你最想干什么？

3.一千多年前，诗人杨万里用一首诗将这样的画面写了下来，这就是今天我们要学的古诗。我们一起看看。

4..出示诗题:晓出净慈寺送林子方

（1）指名读、齐读。教师注意指导“净慈寺”的读音及诗题的停顿。

（2）谁知道诗题的意思？解释诗题：晓，是早晨的意思。净慈寺，是西湖边一座有名的佛寺。林子方，是诗人的朋友。

（3）谁能连起来说说题目的意思？

（诗人杨万里)早晨从净慈寺出门去送别他的朋友林子方）

5、齐读古诗。

导入目的

1.联系学生生活感受与作者产生共鸣，提出问题，引发学生思考。

2.利用教学视频欣赏西湖景观，创设情境，导入新课，激发学生阅读兴趣，便于理解诗词内容。

媒体资源

PPT课件

技术工具

多媒体教学一体机、手机、电脑

等级