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第8课项目二《野外生存营·定向越野挑战赛》(教学设计)-2023-2024学年五年级下册综合实践活动浙教版
主备人
备课成员
教学内容分析
亲爱的小朋友们,今天我们要一起探索《野外生存营·定向越野挑战赛》这个项目。这节课,我们将结合浙教版五年级下册综合实践活动的内容,一起学习如何在野外生存,挑战自我。我们将会用到课本中的知识,比如地图的识别、方向判断、路线规划等。这些内容不仅有趣,而且非常实用哦!??????
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理实践力、问题解决力和团队合作能力。通过野外生存技能的学习,学生将学会如何运用地图、辨别方向,这有助于提升他们的地理实践力。同时,在定向越野挑战赛中,学生们需要共同面对挑战,制定策略,这将锻炼他们的问题解决力和团队合作精神。通过这样的实践活动,孩子们将更加自信地面对自然,学会在挑战中成长。????????
重点难点及解决办法
重点:
1.地图识别与解读:重点在于让学生掌握地图的基本要素,如比例尺、方向、图例等,并能根据地图进行简单的路径规划。
2.定向越野技巧:重点在于培养学生运用地图和指北针等工具进行实际操作的技能。
难点:
1.理解地图符号:对于五年级学生来说,理解地图上的各种符号和图例可能存在一定的困难。
2.实际操作中的方向判断:在户外环境中,如何准确判断方向,避免迷路,是教学中的难点。
解决办法:
1.通过实物地图和互动游戏,帮助学生直观理解地图符号和图例。
2.结合实地演练,教授学生们如何使用指北针和太阳定位等方法来判断方向,并通过模拟练习提高实际操作能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有一本五年级下册综合实践活动课本,以便跟随教学进度学习。
2.辅助材料:准备一系列与野外生存技能相关的图片、图表和视频,如地图识别教程、野外生存技巧演示等,以丰富教学内容。
3.实验器材:包括指北针、罗盘、模拟地图等,以供学生实际操作练习。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生合作学习;在教室一角布置实验操作台,用于演示和练习定向越野技巧。
教学过程
【导入】
同学们,今天我们要一起踏上一次特别的冒险之旅——野外生存营·定向越野挑战赛。你们准备好了吗??????
(老师拿起地图模型,向学生们展示)
老师:“看,这就是我们今天的‘导航器’——地图。在野外生存中,地图是我们不可或缺的好朋友。今天,我们就来学习如何识图、用图,以及如何在野外找到正确的方向。”
【新课导入】
一、地图识别与解读
1.**展示地图**
老师:“首先,让我们一起来认识一下地图。我这里有一张模拟的野外地图,大家来看看,这张地图上都有些什么?”
学生们观察地图,讨论地图上的要素。
2.**讲解地图要素**
老师:“这张地图上有比例尺、方向、图例等要素。比例尺告诉我们地图的大小与实际大小的关系;方向帮助我们确定东西南北;图例则告诉我们地图上不同符号的含义。”
3.**互动练习**
老师:“现在,请大家拿出自己的地图,试着找出比例尺、方向和图例,并用手指指出它们的位置。”
4.**小组讨论**
老师:“请同学们分组讨论,看看你们能从地图上找到哪些有用的信息?”
二、野外生存技能学习
1.**太阳定位法**
老师:“在野外,如果没有指南针,我们可以如何确定方向呢?让我们来学习一种简单的方法——太阳定位法。”
2.**演示与讲解**
老师:“请看,这是太阳定位法的基本步骤。首先,我们需要找到太阳的位置,然后观察树影,通过树影的方向来判断东西南北。”
3.**学生实践**
老师:“现在,请大家跟随我,一起在教室里模拟太阳定位法,找到正确的方向。”
三、定向越野挑战赛准备
1.**分组讨论**
老师:“接下来,我们将进行定向越野挑战赛。请同学们分组讨论,制定一个合理的比赛策略。”
2.**策略分享**
老师:“每个小组分享你们的策略,看看哪些策略更科学、更实用。”
3.**模拟比赛**
老师:“现在,我们来进行一次模拟比赛。请按照你们制定的策略,在地图上规划一条最佳路径。”
四、总结与反思
1.**回顾总结**
老师:“今天,我们学习了地图识别、野外生存技能和定向越野挑战赛。大家对哪些内容印象最深刻呢?”
2.**学生分享**
学生们分享学习心得,讨论在实践中的收获和体会。
3.**教师点评**
老师:“大家的表现都非常棒!在野外生存中,这些技能都是非常重要的。希望大家在今后的生活中,能够运用所学,安全出行。”
【课堂小结】
同学们,今天我们学习了野外生存的地图识别和定向越野挑战赛的相关知识。希望大家能够把这些技能应用到实际生活中,增强自己的生存能力
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