小盒子大舞台（教学设计）-2024-2025学年浙美版（2012）美术五年级上册.docxVIP

小盒子大舞台（教学设计）-2024-2025学年浙美版（2012）美术五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的“小盒子大舞台”！??这节课，我们要从浙美版五年级上册的美术课本出发，一起走进一个充满创意的世界。通过这个小盒子，我们不仅能够欣赏到各种艺术作品，还能亲手制作属于自己的艺术小天地。让我们一起开启这场视觉与触觉的盛宴吧！????

二、核心素养目标

在本次“小盒子大舞台”的美术课上，我们旨在培养同学们的审美感知、艺术表现和创意实践能力。通过观察、分析课本中的艺术作品，同学们将提升对美的感知力和艺术鉴赏力。同时，动手制作小盒子，不仅锻炼了他们的动手操作能力，还激发了他们的创造力和想象力，使他们在实践中体验艺术创作的乐趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经接触过基础的绘画和手工制作技能，对色彩、形状和构图有一定的认识。他们对简单的立体造型也有所了解，比如纸盒的折叠和装饰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对美术活动有较高的兴趣。他们的动手能力较强，能够跟随指导完成简单的手工制作。学习风格上，有的学生喜欢独立创作，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作小盒子时，部分学生可能会遇到设计构思上的困难，不知道如何将创意转化为具体的造型。此外，立体空间的想象和操作也是一些学生可能面临的挑战。此外，精细的操作和耐心也是学生在制作过程中需要克服的难题。

四、教学方法与策略

为了实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，通过讲授法介绍小盒子的历史和艺术价值，激发学生的兴趣。接着，采用案例研究法，展示不同艺术家的盒子作品，引导学生分析其创意和技巧。在制作环节，实施项目导向学习，让学生分组合作，共同完成盒子设计。此外，利用游戏化教学，通过“盒子创意大赛”等活动，鼓励学生发挥想象力，提高参与度和互动性。教学媒体方面，我将使用实物展示、图片投影和在线资源，以直观、生动的方式辅助教学。

五、教学过程设计

【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师出示一个精心制作的小盒子，询问同学们是否知道这个小盒子的来历和用途。（1分钟）

2.提出问题：引导同学们思考，生活中还有哪些类似的盒子？它们有什么样的功能？（1分钟）

3.学生分享：请几位同学分享他们知道的盒子及其特点。（2分钟）

4.总结：教师简要总结，引出本节课的主题——“小盒子大舞台”，并介绍今天的学习内容。（1分钟）

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解小盒子的发展历史：介绍小盒子的起源、演变及其在艺术领域的应用。（5分钟）

2.分析盒子的艺术价值：讲解盒子在不同文化中的象征意义和审美特点。（5分钟）

3.展示案例：展示一些著名艺术家的盒子作品，引导学生观察和思考。（5分钟）

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将盒子设计成一个小舞台。（5分钟）

2.制作指南：教师发放制作指南，介绍盒子制作的步骤和技巧。（5分钟）

3.实践操作：学生根据制作指南，动手制作属于自己的盒子小舞台。（5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：盒子制作过程中，遇到哪些困难和挑战？

2.学生回答：学生分享制作过程中的心得和经验，教师给予肯定和指导。

3.教师提问：你们认为，一个优秀的盒子小舞台应该具备哪些特点？

4.学生回答：学生发表意见，教师总结并点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示自己的盒子小舞台，邀请学生上台互动，感受盒子的趣味性和实用性。（3分钟）

2.学生展示：请学生展示自己的作品，教师和同学共同评价。（5分钟）

3.创意拓展：教师提出问题，引导学生思考如何将盒子小舞台与其他艺术形式结合。（2分钟）

六、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调盒子的艺术价值和创意实践的重要性。（2分钟）

2.学生反馈：请学生谈谈本节课的学习感受，教师根据学生的反馈进行点评。（3分钟）

教学双边互动，注重培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践能力。在讲解和练习过程中，关注学生的个体差异，针对重难点进行讲解和辅导。通过创新的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-艺术史上的盒子艺术：介绍历史上著名的盒子艺术作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》画作中的盒子元素，以及现代艺术家如何利用盒子进行艺术创作。

-立体纸艺：展示立体纸艺的制作技巧，包括纸盒、纸花、纸雕塑等，让学生了解立体纸艺的多样性和创意空间。

-国际艺术展中的盒子设计：搜