青蛙卖泥塘教学设计.doc

《青蛙卖泥塘》教学设计

教学目标：

1.学习第9-12自然段，继续了解青蛙为卖泥塘做的事,知道青蛙不卖泥塘的原因。

2.能结合课文内容，展开合理想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话，学会如何给他人提意见。

3.朗读课文，分角色表演故事。

4.懂得勤劳的双手可以创造美好的生活。

教学重点：展开合理想象，编故事，分角色表演故事。

教学难点：分角色演好故事。

教学课时：第二课时

教学过程：

一、激趣导入，复习旧知

师：同学们，上节课我们认识了一只可爱的青蛙老板，他在卖（手指板书：泥塘）。青蛙老板的吆喝吸引了哪些小动物？学生说，老师贴板书（图案）。

师：上节课我们知道了有老牛和野鸭这两位顾客来了，老牛说泥塘缺草，野鸭说泥塘缺水，（板书：草、水）所以青蛙没能卖出去。现在，我们继续来学习课文，看看青蛙是否把泥塘卖出去了，请翻开课本第93页。

二、学习第9～12自然段

(一)展开想象，为青蛙提建议

1．师生合作读：

小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；

我们来看看，小动物们说泥塘缺什么，师板书：树、花、路、房子

2.同桌交流探索原因。

3.学生交流：这些小动物怎样提意见青蛙才乐于接受呢？上节课，我们知道老牛和野鸭提的意见，青蛙都高兴地接受了。让我们借鉴一下他们的成功经验。我们先来回忆一下老牛和野鸭是怎么提意见的？

出示：老牛和野鸭的句子。

男女生合作读

小结:老牛和野鸭都有两层意思，先讲泥塘的优点，再说建议。

对比读一读这两句话，你更喜欢哪句？为什么？体会语气委婉。

不过，要是周围有些草就更好了。

不过，周围没有草，我不买。

创设情境，练习说话

我们班小明同学的作业经常是全对的，但他为什么没有拿到优呢？我们一起看看（出示图片）。你会怎样提建议，帮助他改进呢？（指名回答）

5.完成学习任务单二，看看能帮助到哪只小动物委婉地给青蛙提建议？

1.小鸟飞过来，看了看泥塘，说：“__________不过(就是，要是)__________。”

2.蝴蝶飞过来，看了看泥塘，说：“__________不过(就是，要是)__________。”

3.小兔跑过来，看了看泥塘，说：“__________不过(就是，要是)__________。”

4.小猴跑过来，看了看泥塘，说：“__________不过(就是，要是)__________。”

现在我们的挑战升级。小狐狸会说些什么？怎么说呢？

出示：

5.小狐狸跑过来，看了看泥塘，说：“__________不过(就是，要是)__________。”

还会有其他的小动物来吗？会说些什么？怎么说呢？

出示：

6.__________，看了看泥塘，说：“__________不过(就是，要是)__________。”

（二）感悟青蛙的精神

师：听了小动物们的建议，青蛙是怎么想的，又是怎么做的?

（全班齐读）每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……

师：读了这几句话，你觉得这是一只怎样的青蛙？从哪里看出。

抓住“想”“于是”“照着”“栽、种、修、盖”，感受青蛙虚心听取别人的意见并及时付诸于行动的精神。

（三）了解青蛙不卖泥塘的原因

师：在青蛙的努力下，泥塘发生了大变化，瞧！（出示课文插图）

1.体会“多好的地方”

(1)看课文插图，你看到了一幅怎样的画面？谁能用一两个词语形容？课文里怎么说？请同学们自己大声朗读课本第12自然段。

（2）师生合作读，体会“多好的地方”。

“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”

青蛙老板根据顾客的需要，用4个“有”“可以”“还有”隆重介绍了泥塘的美！作为青蛙搭档的你们学到推销的本领了吗？请你也学着青蛙老板推销这片泥塘吧。

青蛙叫得正欢时，突然愣住了

2.出示句子：(青蛙)突然愣住了。

同学们，想一想：青蛙为什么愣住了？他心里会怎么想？最初，青蛙为什么要卖泥塘？

3.教师小结：他用自己勤劳的双手使以前的烂泥塘发生了天翻地覆的变化，变成了现在美丽舒适的家园，比城里还要好，所以他不舍得卖了。这真是一只善于听取别人意见，并乐于辛勤付出的小青蛙，他的故事告诉我们，幸福的生活要用双手去创造。同学们，课学到这里，你们想不想把这个故事演一演！

三、借助板书提示，分角色讲演故事

评分标准

语言

动作

神态

情节完整

儿童剧场《青蛙卖泥塘》演故事比赛开始啦。请看我们的评分标准，下面请你们带上讲故事的小锦囊，自己挑选一个你最想挑战的角色在小组内演一演，2分钟的时间