第九课 树立总体国家安全观 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册（两课时）.docxVIP

第九课树立总体国家安全观教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册（两课时）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“树立总体国家安全观”，涉及我国国家安全的基本概念、国家安全观的内涵和意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级上册道德与法治教材中“维护国家安全”章节内容相联系，学生在该章节中已了解国家安全的基本概念和重要性，本节课将在此基础上，进一步探讨树立总体国家安全观的必要性和具体实践。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的国家安全意识、法治观念和社会责任感。学生将通过学习，提升对国家安全的认识，增强维护国家安全的自觉性和能力，同时培养正确的价值观和法治精神，形成积极参与国家安全建设的良好习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：国家安全观的内涵与意义。要求学生理解国家安全观的核心内容，包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等11个方面的安全。

-重点二：总体国家安全观的实践路径。引导学生掌握如何在日常生活中践行总体国家安全观，如遵守法律法规、保护个人信息、关注网络安全等。

2.教学难点：

-难点一：国家安全观的多维度理解。由于国家安全涉及多个领域，学生可能难以全面把握其内涵。教师需通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生建立多维度理解。

-难点二：总体国家安全观的实践应用。学生可能难以将理论知识与实际生活相结合。教师可以通过模拟情境、角色扮演等方法，让学生在实践中体会总体国家安全观的重要性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《道德与法治八年级上册》

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动

-信息化资源：国家安全相关的视频资料、新闻报道、政策文件等

-教学手段：PPT演示文稿、案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟游戏

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是国家安全吗？”引发学生对国家安全的思考。

-展示我国历史上的国家安全事件图片，如抗美援朝、抗日战争等，引导学生认识到国家安全的重要性。

-结合时事新闻，如网络安全事件、恐怖袭击等，让学生感受到国家安全与每个人的生活息息相关。

2.新课讲授（用时15分钟）

-重点一：国家安全观的内涵与意义

-教师讲解国家安全观的定义，强调国家安全观是维护国家主权、安全、发展利益的基本观念。

-举例说明国家安全观的11个方面，如政治安全、国土安全等，引导学生理解各个方面的内涵。

-重点二：总体国家安全观的实践路径

-教师介绍总体国家安全观的实践路径，如遵守法律法规、保护个人信息、关注网络安全等。

-结合实际案例，如个人信息泄露事件，让学生了解如何在实际生活中践行总体国家安全观。

-重点三：国家安全观与法治观念

-教师讲解国家安全观与法治观念的关系，强调法治是国家安全的基石。

-引导学生思考如何在维护国家安全的同时，遵守法律法规，树立正确的法治观念。

3.实践活动（用时10分钟）

-案例分析：教师展示一个与国家安全相关的案例，如网络安全事件，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

-角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同角色，如政府官员、网络安全专家、普通民众等，模拟讨论如何应对网络安全威胁。

-模拟游戏：教师设计一个与国家安全相关的模拟游戏，让学生在游戏中体验维护国家安全的过程。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：国家安全观的内涵

-学生举例回答：我国的国家安全观包括哪些方面？

-学生回答：我国的国家安全观包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全等11个方面。

-方面二：总体国家安全观的实践路径

-学生举例回答：如何在日常生活中践行总体国家安全观？

-学生回答：遵守法律法规、保护个人信息、关注网络安全等。

-方面三：国家安全观与法治观念

-学生举例回答：如何在维护国家安全的同时，遵守法律法规？

-学生回答：树立正确的法治观念，自觉遵守法律法规，积极参与国家安全建设。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调国家安全观的重要性。

-学生分享自己在小组讨论中的收获，如对国家安全观的理解、如何践行总体国家安全观等。

-教师强调法治观念在维护国家安全中的重要性，鼓励学生在日常生活中树立正确的法治观念。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《国家安全法》全文，让学生深入了解我国国家安全的法律体系。

-《网络安全法》解读，帮助学生理解