七年级地理下册 7.5 北极地区和南极地区教学设计2 （新版）湘教版.docxVIP

七年级地理下册7.5北极地区和南极地区教学设计2（新版）湘教版

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天咱们来探索地理的极地世界，看看北极和南极那些不为人知的奇妙风景。咱们要通过这张地图，像侦探一样，一起寻找这两大神秘区域的宝藏。想象一下，站在南极的冰川上，我们能听到冰川的呻吟，感受到极光的舞动。所以，准备好你的好奇心和求知欲，我们一起踏上一段发现之旅吧！??????

二、核心素养目标分析

同学们，今天我们要学习北极和南极，这不仅仅是地理知识的学习，更是对探索精神、环境意识、跨文化交流等多方面素养的提升。通过本节课的学习，我们希望培养大家的地理信息系统素养，学会运用地图和资料分析地球的极地特征；增强全球意识，理解地球的自然多样性；同时，激发创新思维，通过对比分析，探究极地生态保护的重要性。这些素养，将帮助我们更好地认识世界，关爱地球家园。???

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：北极地区和南极地区的地理位置、气候特征、自然资源及生态环境。

-具体细节：首先，要让学生掌握北极和南极的位置，包括它们在地球上的具体纬度和经度位置。其次，重点讲解两极的气候特点，比如极地气候的极端寒冷、长夜短昼等，以及这些气候条件对极地生态环境的影响。最后，介绍两极地区的自然资源，如石油、天然气、矿产资源，以及独特的生物多样性。

2.教学难点

-难点内容：极地气候对生态环境的影响，以及极地生态保护的重要性。

-具体细节：学生可能会对极地气候如何影响生物的生存和繁衍感到困惑。例如，讲解北极熊如何适应极端寒冷的环境，南极的企鹅如何在冰雪世界中觅食和繁殖。此外，解释全球气候变化对极地生态环境的威胁，如冰川融化、海平面上升等，以及这些变化对全球生态系统的影响。难点在于让学生理解这些复杂的环境问题，并认识到极地生态保护的重要性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册湘教版七年级地理下册教材，以便于跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与北极和南极相关的图片集，包括极地风光、动物、冰川等，以及气候变化的图表和视频资料，帮助学生直观理解。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但可以准备一些地球仪，让学生能够亲手操作，加深对极地地理位置的理解。

4.教室布置：利用教室墙壁展示极地地图，并设置讨论区，鼓励学生分组讨论极地保护的话题。

五、教学过程

**导入新课：极地风光的诱惑**

同学们，今天我们要一起踏上一段特殊的旅行，去探索地球上最神秘的两个地方——北极和南极。你们有没有想过，在冰天雪地的世界里，会有怎样的风景？会有哪些生物在这样寒冷的地方生活呢？让我们一起揭开极地的神秘面纱吧！

**一、探索极地位置**

1.**地图导入**：展示地球仪，让学生指出北极和南极的位置，并说明它们的纬度。

-学生操作：请同学们用地球仪找到北极和南极，并标注它们的纬度。

2.**地理知识讲解**：介绍北极和南极的地理位置，包括它们与周边大陆的关系。

-教师讲解：北极位于地球的最北端，南极位于地球的最南端。北极地区包括北冰洋、北极圈内的陆地和岛屿，而南极地区则包括南极大陆及其周围的海洋。

**二、极地气候特点**

1.**气候现象观察**：展示极地气候的图片和视频，让学生观察并描述极地天气现象。

-学生观察：同学们，看看这些图片和视频，你们能感受到极地的寒冷吗？描述一下你们看到的极地天气现象。

2.**气候特点分析**：讲解极地气候的特点，如极端寒冷、长夜短昼、干燥等。

-教师讲解：极地气候非常特殊，全年寒冷，气温低至零下几十度。由于地球轴倾斜，极地地区会出现极昼和极夜现象，即一段时间内连续24小时白天或黑夜。

**三、极地生态环境**

1.**生物多样性**：介绍极地地区的生物种类，如北极熊、企鹅、海豹等。

-学生互动：同学们，你们知道哪些极地生物？它们是如何适应这样寒冷的环境的？

2.**生态保护意识**：讨论极地生态环境的重要性，以及人类活动对极地生态的影响。

-教师引导：极地生态环境非常脆弱，我们需要保护它们。你们认为我们应该如何做？

**四、极地资源与开发**

1.**自然资源介绍**：讲解极地地区的自然资源，如石油、天然气、矿产资源等。

-学生提问：老师，极地地区有什么资源？

2.**资源开发争议**：讨论极地资源开发对环境和生态的影响，以及如何平衡资源开发与环境保护。

-教师讨论：资源开发虽然能带来经济利益，但同时也可能对极地生态环境造成破坏。我们应该如何平衡这两者之间的关系？

**五、极地探险与科学考察**

1.**历史回顾**：介绍极地探险的历史，如阿蒙森、斯科特等探险家的故事。

-学生分享：同学们，你们知