第十三课 实现人生价值2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新教学设计(统编版2024).docxVIP

第十三课实现人生价值2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新教学设计(统编版2024)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：实现人生价值

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月20日，星期五，第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生正确的人生观和价值观，提升道德修养，增强法治意识。引导学生认识到人生价值在于奉献和创造，学会在集体中实现个人价值，培养责任感和社会使命感。通过案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力，增强法律意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，对人生价值和道德观念有一定的认识，但多停留在家庭教育和日常生活中的经验层面。他们对个人价值、社会责任和法治意识有初步的了解，但缺乏系统性的学习和深入思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对道德与法治课程有一定的学习兴趣。他们的学习能力强，能够接受新知识，但部分学生可能对抽象概念的理解存在困难。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好通过讨论和互动学习，而有的学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对人生价值的概念感到模糊，难以将理论与实践相结合。在法治意识方面，学生可能对法律的理解较为浅显，难以理解法律与个人行为的关系。此外，学生在面对道德困境时，可能缺乏判断和决策能力，需要教师引导他们进行深入思考和道德判断。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：道德与法治教学课件、视频资料、案例分析材料

-教学手段：实物教具、图片、图表、角色扮演、小组讨论、辩论赛

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于不同职业人物的短视频，引导学生思考：“你认为哪些职业更有价值？为什么？”

2.提问：在现实生活中，我们如何实现个人价值？

3.学生分享观点，教师总结并引入本节课主题“实现人生价值”。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解人生价值的概念，引导学生认识到人生价值在于奉献和创造。

2.分析实现人生价值的途径，如努力学习、积极参与社会实践、关心他人等。

3.结合课本案例，讲解集体中实现个人价值的重要性。

4.讲解社会责任和法治意识在实现人生价值中的作用。

5.引导学生思考：如何在自己的生活中践行这些价值观？

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何在自己的人生道路上实现价值？

2.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

3.布置课后作业：撰写一篇关于实现人生价值的短文。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：在现实生活中，你遇到过哪些道德困境？你是如何解决的？

2.学生分享经历，教师引导学生分析问题，总结经验。

3.提问：如何提高自己的法治意识？

4.学生讨论，教师总结并强调法治意识的重要性。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在实现人生价值的过程中，我们可能会遇到哪些困难？如何克服？

2.学生分享自己的困惑，教师引导学生分析问题，提供解决方案。

3.教师提问：如何将法治意识融入日常生活？

4.学生讨论，教师总结并强调法治意识的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何培养自己的社会责任感？

2.学生分享观点，教师总结并强调社会责任感的重要性。

3.教师提问：如何在自己的生活中践行法治精神？

4.学生讨论，教师总结并强调法治精神的重要性。

（七）总结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调实现人生价值的重要性。

2.学生分享自己的收获，教师点评并鼓励他们在生活中践行所学。

教学时间：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关法律法规：介绍与学生成长相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，帮助学生了解法律保护自己的权利。

-优秀人物事迹：搜集我国历史上或当代的道德模范、英雄人物事迹，如雷锋、孔繁森、黄大年等，通过这些人物的生平和事迹来启发学生对人生价值的思考。

-社会热点问题：选取与学生生活息息相关的社会热点问题，如环保、贫困地区教育、网络安全等，引导学生关注社会问题，培养社会责任感。

-传统文化资源：结合我国优秀传统文化，如儒家思想中的“仁爱”、“忠诚”、“孝道”等，探讨其在现代社会中的价值和意义。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关法律法规，了解自己的权利和义务，提高法治意识。

-组织学生参观爱国主义教育基地，学习英雄人物的事迹，培养他们的道德情操和社会责任感。

-引导学生关注社会热点问题，参与志愿服务活动，