Unit 11 Section A 1a-1c 教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）.docxVIP

Unit11SectionA1a-1c教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课设计意图在于通过复习巩固七年级学生所学的英语基础知识，引导学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的听说读写综合运用能力，培养学生的跨文化交际意识，为后续英语学习打下坚实基础。同时，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，营造良好的英语学习氛围。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与听力、口语和阅读活动，学生将提高语言的实际运用能力，增强对英语国家文化的理解，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过自主学习与合作学习，学生将提升自主学习策略和合作学习能力，为终身学习打下基础。

学情分析

针对七年级学生，本节课的教学对象具有以下特点：

1.学生层次：班级学生整体英语基础较为扎实，但个体差异较大。部分学生具备一定的英语听说读写能力，能够进行简单的日常交流；而部分学生在英语学习上存在困难，听说读写能力相对较弱。

2.知识方面：学生对英语字母、单词、短语和基本语法规则有一定的了解，但词汇量有限，对英语国家文化背景知识掌握不足。

3.能力方面：学生在听说能力方面表现较好，但写作和阅读能力有待提高。在课堂活动中，学生能够积极参与，但表达时存在语法错误和词汇选择不当的问题。

4.素质方面：学生具备一定的合作意识和团队精神，但在自主学习方面存在依赖心理，缺乏独立思考的能力。

5.行为习惯：学生在课堂上能够遵守纪律，但部分学生存在注意力不集中、小动作多等问题，对课程学习产生一定影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《人教版七年级英语下册》教材，包括课本、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示英语国家风土人情的图片，以及与单元主题相关的教育视频。

3.实验器材：根据课程内容，准备相关的教学辅助工具，如磁带、录音笔等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放好学生使用的材料和设备，确保教室环境整洁，有利于学生参与互动和合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段与单元主题相关的英语歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：提问学生关于之前学过的英语国家文化知识，引导学生回顾并复习相关词汇和表达。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解Unit11SectionA1a-1c中涉及的主要知识点，包括日常生活中的问候语、介绍自己和他人、询问和回答问题等。

-举例说明：通过实际生活场景的例子，如在学校、家庭、餐厅等，展示如何运用所学词汇和句型进行交流。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生根据所学内容设计对话，并上台表演，以加深对知识的理解和应用。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行对话。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，及时给予指导和帮助，纠正语法错误和词汇使用不当的问题。

4.练习环节（约20分钟）

-完成课本练习册中的相关练习题，包括听力、口语、阅读和写作等。

-教师巡回指导，针对学生的错误进行个别辅导，确保每位学生都能掌握所学知识。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生分享学习心得，提出疑问，教师进行解答。

6.布置作业（约2分钟）

-布置课后作业，包括课本练习册中的练习题和拓展阅读材料。

-要求学生课后复习所学内容，为下一节课做好准备。

知识点梳理

Unit11SectionA1a-1c的知识点梳理如下：

1.问候语

-Hello/Hi（你好）

-Goodmorning/afternoon/evening（早上好/下午好/晚上好）

-Howareyou?（你好吗？）

-Imfine,thankyou.Andyou?（我很好，谢谢。你呢？）

2.介绍自己和他人

-Mynameis...（我的名字是...）

-Iam...yearsold.（我...岁。）

-Iamfrom...（我来自...）

-Istudyat...（我在...上学。）

3.询问和回答问题

-Whatsyourname?（你叫什么名字？）

-Whereareyoufrom?（你来自哪里？）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-Im...yearsold.（我...岁。）