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4团团圆圆过中秋-教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕中秋节这一传统节日展开，引导学生了解中秋节的来历、习俗，培养学生的家国情怀和民族自豪感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级上册统编版《道德与法治》教材中“我们的节日”相关内容相联系，通过引导学生了解中秋节的来历和习俗，帮助学生回顾和巩固已学过的节日知识，同时进一步拓展学生的文化视野。

核心素养目标

1.文化理解：培养学生对中国传统节日的文化内涵有初步的认识，增强文化自信。

2.家国情怀：引导学生体会家庭团圆的美好，培养对祖国的热爱和民族自豪感。

3.社会实践：通过参与中秋节的庆祝活动，提升学生的社会实践能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对中秋节有一定的认知，可能了解到中秋节是团圆的节日，有关吃月饼、赏月等习俗。但他们对中秋节的历史背景、文化意义以及相关的诗词、故事了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对节日文化充满好奇，对中秋节等传统节日有浓厚的兴趣。他们的学习能力强，善于通过图片、故事等形式接受新知识。学习风格上，他们喜欢参与互动，通过角色扮演、小组讨论等方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对中秋节的历史故事理解困难，需要教师通过生动的故事和图片进行辅助教学。此外，学生在表达自己对节日的理解和感受时，可能会遇到语言组织上的困难，需要教师给予适当的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：中秋节相关图片、视频资料、电子故事书

-教学手段：PPT课件、故事卡片、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于中秋节的历史起源、习俗和诗词的PPT资料，要求学生了解中秋节的起源和基本习俗。

设计预习问题：围绕“中秋节有哪些习俗？为什么人们会庆祝中秋节？”设计问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT，了解中秋节的基本知识。

思考预习问题：学生思考问题，形成自己的初步理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放中秋节相关的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解中秋节的传说故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，帮助学生理解节日的文化内涵。

组织课堂活动：设计“猜灯谜”游戏，让学生在游戏中学习中秋节的习俗。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考故事背后的文化意义。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验中秋节的文化氛围。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解中秋节的传说和习俗。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中感受节日的乐趣。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生收集有关中秋节的传统食品（如月饼、汤圆）的图片或文字介绍，了解其制作过程和象征意义。

提供拓展资源：推荐有关中秋节的书籍和网站，鼓励学生课后进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生完成收集任务，巩固对中秋节习俗的了解。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主收集和阅读，拓展知识面。

反思总结法：学生通过完成作业和拓展学习，反思自己的学习过程，提出改进建议。

本节课的重难点在于让学生理解中秋节的传统文化内涵，并通过实践活动体验节日氛围。通过课前预习、课中讲解和活动、课后拓展，帮助学生逐步掌握这些知识，同时培养他们的文化理解能力和实践能力。

学生学习效果

学生学习效果是教学活动的最终目标，以下是对本节课“4团团圆圆过中秋”的学习效果的具体分析：

1.知识与技能掌握：

-学生能够准确地描述中秋节的历史起源，了解其作为传统节日的文化意义。

-学生能够列举出中秋节的一些传统习俗，如赏月、吃月饼、放灯笼等。

-学生能够通过图片或实物识别出不同种类的月饼，并了解其象征意义。

-学生能够背诵与中秋节相关的诗词，如《水调歌头·明月几时有》等。

2.过程与方法：

-学生通过自主阅读、小组讨论和课堂活动，学会了合作学习和探究式学习的方法。

-学生能