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小学信息技术三年级下册第六单元《第3课展示交流数字作品》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术三年级下册第六单元《第3课展示交流数字作品》教学设计

设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《展示交流数字作品》的奇妙世界。这节课，我们不仅要学会如何制作精美的数字作品，还要学会如何自信地展示和分享。我会带领你们一步步探索，让你们的创意在屏幕上绽放光彩！??让我们一起开启这场数字之旅吧！????

核心素养目标

培养学生信息意识，让他们认识到信息技术在生活中的广泛应用；提升信息处理能力，通过制作和展示数字作品，锻炼孩子们的信息整合与呈现技巧；增强创新思维，鼓励他们在数字作品中融入创意，激发创新潜能；同时，培养他们的交流与合作能力，在展示与分享中学会倾听与尊重。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们刚刚开始接触信息技术课程，对计算机和软件操作充满好奇。在知识层面，孩子们对基本的鼠标和键盘操作有一定了解，但对更复杂的软件操作还比较陌生。在能力方面，他们的动手能力和创新意识有待提高，尤其是在设计和制作数字作品时，可能缺乏独立解决问题的能力。素质方面，孩子们的行为习惯良好，乐于合作，但在展示和交流时可能显得有些紧张。这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要通过简单的操作教学，让孩子们建立起信心；其次，通过小组合作，培养他们的团队协作能力；最后，在展示环节，适当引导，帮助他们克服紧张情绪，提高表达自信。

教学资源

-硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，如投影仪和音响系统。

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、Word或类似演示软件，用于制作和展示数字作品。

-课程平台：学校内部的教学网络平台，用于上传教学资料和学生作品展示。

-信息化资源：网络资源，包括教育网站、视频教程和图片库，用于辅助教学和拓展学习。

-教学手段：实物教具，如彩色纸张、绘图工具，用于辅助数字作品制作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.用PPT展示一些学生以前制作的数字作品，激发学生的兴趣和自豪感。

2.提问：“你们知道什么是数字作品吗？你们自己尝试过制作数字作品吗？”引导学生思考并分享他们的经验。

3.简要介绍本节课的主题《展示交流数字作品》，强调展示和交流的重要性。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.详细讲解数字作品制作的基本步骤，包括选择素材、设计布局、添加文字和图片等。

-举例说明如何利用PPT的插入功能添加图片和文字。

-强调在设计作品时要注重创意和美观。

2.讲解数字作品展示的技巧，包括如何进行自我介绍、展示作品内容和特点等。

-举例展示优秀的学生作品，分析其展示方式。

-强调在展示过程中要自信、流畅，注重与观众的互动。

3.介绍数字作品交流的途径，如班级分享会、线上展示平台等。

-讲解如何将作品上传到网络平台，分享给其他同学和老师。

-强调交流的重要性，鼓励学生在交流中学习他人的优点。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组，每组选择一个主题，如“我的家庭”、“我的学校”等，开始制作数字作品。

-每组确定一位组长，负责协调组内分工。

-老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

2.学生完成作品后，进行小组内自评，挑选出最具创意和表现力的作品。

-小组成员轮流展示作品，分享制作心得。

-老师引导小组进行评价，指出作品的优点和不足。

3.各小组派代表进行班级展示，分享自己的数字作品。

-代表进行自我介绍和作品展示，其他同学认真聆听并给予反馈。

-老师点评展示过程，总结本节课的收获。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：“在制作数字作品时，我们遇到了哪些困难？”

-学生分享在制作过程中遇到的问题，如素材选择、布局设计等。

-老师引导他们分析问题产生的原因，并给出解决方案。

2.举例回答：“在展示和交流过程中，我们有哪些收获？”

-学生分享展示过程中的心得体会，如自信表达、学会倾听等。

-老师总结交流的重要性，强调团队合作精神。

3.举例回答：“你觉得自己在哪些方面还有待提高？”

-学生反思自己在本节课中的表现，找出自己的不足。

-老师鼓励他们继续努力，为下一次的学习做好准备。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课的主要内容，强调展示和交流的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高自己的信息处理能力。

3.对学生进行鼓励和表扬，肯定他们的努力和进步。

整个教学流程用时约45分钟，环节设计注重理论与实践相结合，培养学生信息意识、信息处理能力、创新思维和交流合作能力。在教学中，老师应