第1章第1节形形色色的生物教学设计2023--2024学年北师大版生物七年级上册.docx

第1章第1节形形色色的生物教学设计2023--2024学年北师大版生物七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满生机和活力的世界——形形色色的生物。这节课，我们将会跟随北师大版生物七年级上册的脚步，一起走进生物的世界，感受生物的多样性和独特性。我会通过生动的例子、有趣的实验和丰富的图片，让大家对生物有更深刻的认识。让我们一起期待这趟精彩的生物之旅吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括对生物多样性的认识、科学探究能力和生命观念的建立。学生将通过观察、实验和讨论，提升观察能力和科学思维，形成尊重生命、关爱自然的情感态度，以及初步的科学探究能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别和描述不同类型的生物，如动物、植物、微生物等，并了解它们的基本特征。

②理解生物多样性的概念，包括生物种类的多样性、遗传多样性和生态系统的多样性。

③掌握生物分类的基本方法，能够根据生物的特征进行初步的分类。

2.教学难点，

①理解生物多样性的价值，包括生态、经济、文化和科研等方面的价值。

②探索生物与环境之间的关系，理解生物如何适应环境以及环境对生物的影响。

③培养学生的科学探究能力，包括提出问题、设计实验、收集数据和分析结果的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的讲解帮助学生理解生物的基本概念和分类。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论，让学生分享自己对生物多样性的看法，提高参与度。

3.利用多媒体教学，展示生物多样性的图片和视频，增强直观感受。

4.安排实验环节，让学生亲手操作显微镜观察不同生物的细胞结构，加深对生物特征的理解。

教学过程设计

###1.导入新课（5分钟）

**目标**：引起学生对生物多样性的兴趣，激发其探索欲望。

**过程**：

开场提问：“同学们，你们见过哪些生物？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

（学生自由回答，教师简要总结）

展示一些关于生物多样性的图片或视频片段，如森林、海洋、草原等生态场景，让学生初步感受生物多样性的魅力和重要性。

（图片和视频播放）

简短介绍生物多样性的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

（教师讲解）

###2.生物多样性基础知识讲解（10分钟）

**目标**：让学生了解生物多样性的基本概念、组成部分和原理。

**过程**：

讲解生物多样性的定义，包括生物种类的多样性、遗传多样性和生态系统的多样性。

（教师讲解，配合板书）

详细介绍生物多样性的组成部分，如物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，使用图表或示意图帮助学生理解。

（教师展示图表，学生观察）

（教师举例）

###3.生物多样性案例分析（20分钟）

**目标**：通过具体案例，让学生深入了解生物多样性的特性和重要性。

**过程**：

选择几个典型的生物多样性案例进行分析，如珊瑚礁生态系统、大熊猫保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物多样性的多样性或复杂性。

（教师讲解，学生记录）

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物多样性解决实际问题。

（学生分组讨论）

小组讨论：让学生分组讨论生物多样性的未来挑战和发展方向，并提出创新性的想法或建议。

（小组讨论，教师巡视）

###4.学生小组讨论（10分钟）

**目标**：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

**过程**：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物多样性相关的主题进行深入讨论，如“如何保护生物多样性”、“生物多样性与气候变化”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

（小组讨论）

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

（学生代表准备）

###5.课堂展示与点评（15分钟）

**目标**：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物多样性的认识和理解。

**过程**：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

（学生展示，全班互动）

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

（教师点评）

###6.课堂小结（5分钟）

**目标**：回顾本节课的主要内容，强调生物多样性的重要性和意义。

**过程**：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物多样性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生物多样性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物多样性。

（教师总结）

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物多样性