山东省郯城县郯城街道初级中学高中体育 鱼跃前滚翻途中跑教学实录.docx

山东省郯城县郯城街道初级中学高中体育鱼跃前滚翻途中跑教学实录

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：鱼跃前滚翻途中跑技术动作的学习与训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材中“鱼跃前滚翻技术”章节紧密相关，通过复习已有知识，引导学生将鱼跃前滚翻动作与途中跑技术相结合，提高运动技能。

核心素养目标

1.培养学生的运动技能，提高身体协调性和灵活性。

2.增强学生的安全意识，学会自我保护。

3.培养学生的团队协作精神，学会在运动中相互帮助。

4.培养学生积极向上的运动态度，激发对体育活动的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确掌握鱼跃前滚翻的起跳、腾空、落地三个阶段的技术动作，确保动作连贯性和稳定性。

②在途中跑阶段，保持身体平衡，协调腿部力量和脚步动作，实现快速、平稳的过渡。

2.教学难点，

①学生在起跳时，如何准确判断时机，使身体重心前移，实现有效腾空。

②在腾空过程中，如何保持身体成流线型，减少空气阻力，提高滚动效率。

③如何在落地时，迅速收腿，避免受伤，并迅速进入下一个动作——途中跑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中体育与健康》教材，包含鱼跃前滚翻途中跑的相关章节。

2.辅助材料：准备鱼跃前滚翻动作的分解动作图片、技术要点的视频以及相关的图表，以便于学生直观学习。

3.实验器材：准备垫子、标志物等，确保学生练习时的安全性和动作的准确性。

4.教室布置：设置练习区域，划分小组讨论区，确保学生能够有序进行练习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鱼跃前滚翻途中跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有尝试过进行鱼跃前滚翻？它是一种怎样的运动？”

展示一些鱼跃前滚翻的视频片段，让学生初步感受这项运动的魅力。

简短介绍鱼跃前滚翻的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鱼跃前滚翻途中跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鱼跃前滚翻途中跑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解鱼跃前滚翻途中跑的定义，包括起跳、腾空、落地和途中跑四个阶段。

详细介绍每个阶段的技术要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.鱼跃前滚翻途中跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鱼跃前滚翻途中跑的特性和重要性。

过程：

选择几个不同水平的学生进行鱼跃前滚翻途中跑的示范，分析其优缺点。

详细介绍每个示范的背景、特点和意义，让学生全面了解鱼跃前滚翻途中跑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些示范对实际训练的影响，以及如何改进技术动作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个鱼跃前滚翻途中跑的技术问题进行讨论。

小组内讨论该问题的原因、解决方法以及预防措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鱼跃前滚翻途中跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、解决方案和预防措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鱼跃前滚翻途中跑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鱼跃前滚翻途中跑的基本概念、技术要领、案例分析等。

强调鱼跃前滚翻途中跑在体育训练中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生在家中尝试练习鱼跃前滚翻途中跑，并记录自己的感受和遇到的问题，下节课分享交流。

学生学习效果

1.技术技能提升

学生能够正确掌握鱼跃前滚翻途中跑的基本技术动作，包括起跳、腾空、落地和途中跑。他们在实践中学会了如何协调身体各部分的力量，提高了动作的连贯性和稳定性。

2.安全意识增强

学生在练习过程中，对自我保护有了更深刻的认识。他们学会了如何避免在鱼跃前滚翻途中跑中受伤，提高了安全意识和自我保护能力。

3.身体素质改善

鱼跃前滚翻途中跑是一项对体能要求较高的运动，学生在练习中不仅提高了柔韧性、协调性和力量，还增强了心肺功能。

4.团队合作能力

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。他们能够倾听他人的意见，尊重团队合作，培养了良好的团队精神。

5.解决问题能力

通过案例分析和小组讨论，学生学会了如何分析问题、寻找解决方案，并能够提出创新性的想法。这种能力的提升将对他们的学习和生活产生积极影响。

6.学习兴趣激发

通过本节课的学习，学生对鱼跃前滚翻途中跑产生了浓厚的兴