粤教版（2019）必修一 5.1认识大数据 教学设计.docx

粤教版（2019）必修一5.1认识大数据教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：粤教版（2019）必修一5.1认识大数据教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对大数据概念的理解和认识，提升信息意识，发展计算思维。通过学习，学生能够掌握大数据的基本特征，理解其在现代社会中的应用，培养批判性思维，学会从数据中提取信息，形成对数据分析和应用的基本技能，为后续信息技术课程的学习打下坚实的基础。

学情分析

本节课面向八年级（1）班的学生，学生群体整体学习态度积极，好奇心强，对新兴事物充满兴趣。在知识层面上，学生对信息技术的初步认识有一定基础，能够使用计算机和互联网进行基本操作。然而，对于大数据这一概念，学生可能了解有限，对其内涵和外延的认知较为模糊。

在能力方面，学生的信息处理能力和数据分析能力有待提高。由于大数据涉及的数据量庞大且复杂，学生在面对海量数据时，可能缺乏有效的分析和处理方法。此外，学生的创新思维和问题解决能力也需要进一步培养，以适应大数据时代的需求。

在素质方面，学生的团队合作意识较强，但个别学生可能存在依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能力。在行为习惯上，学生普遍具备良好的课堂纪律，但在课堂互动中，部分学生可能较为内向，不太愿意主动发言。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，教师需在课程设计中注重激发学生的学习兴趣，通过实际案例和互动讨论，帮助学生建立对大数据的正确认识。其次，教师应引导学生积极参与课堂活动，培养学生的信息处理能力和创新思维。最后，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的教学支持和指导。

教学资源准备

1.教材：《粤教版信息技术必修一》。

2.辅助材料：准备与大数据相关的图片、图表、案例视频等多媒体素材，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：电脑教室，确保网络连接稳定，用于展示大数据处理和分析的工具软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便于小组合作和展示讨论结果。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示一系列与大数据相关的新闻图片或视频，如社交媒体数据、电商平台交易量等，引导学生思考这些数据背后可能蕴含的价值和意义。

2.提问：同学们，你们知道什么是大数据吗？它在我们的生活中有哪些应用？

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：认识大数据。

（二）讲授新课（20分钟）

1.大数据的定义和特征（5分钟）

-解释大数据的概念，强调其规模、多样性和价值。

-介绍大数据的四个V：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多样）和Veracity（真实性）。

2.大数据的应用领域（5分钟）

-以社交媒体、电子商务、金融、医疗等行业为例，展示大数据在实际生活中的应用。

3.大数据技术（5分钟）

-简要介绍大数据处理的技术，如Hadoop、Spark等。

4.大数据伦理（5分钟）

-讨论大数据在应用过程中可能涉及的隐私、安全等问题。

（三）巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：如何从海量数据中提取有价值的信息？

2.学生分组讨论，每组提出解决方案。

3.各组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：大数据在我们的生活中有哪些具体的应用场景？

2.学生回答，教师点评并补充。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师展示一个与大数据相关的实际案例，如电商平台如何利用大数据进行精准营销。

2.学生分组讨论，分析案例中涉及的大数据技术和应用。

3.各组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.提问：大数据时代，我们作为中学生应该如何应对？

2.学生讨论，教师引导学生关注信息素养、批判性思维、问题解决能力等核心素养的培养。

（七）总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调大数据的重要性。

2.布置作业：收集一篇关于大数据应用的新闻报道，并撰写读后感。

教学过程设计结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《大数据时代：生活、工作与思维的大变革》：这本书深入探讨了大数据对社会、经济和人类生活的影响，适合学生了解大数据的背景和未来趋势。

-《数据科学入门》：这本书介绍了数据科学的基本概念和方法，对于希望深入了解大数据技术的学生来说是一本很好的入门书籍。

-《数据之美》：通过展示各种数据可视化案例，这本书帮助学生理解数据如何转化为直观、有意义的图形和图表。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注数据新闻，如《经济学人》杂志的