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21.2.1配方法第1课时教学设计2024-2025学年人教版数学九年级上册

主备人

备课成员

教学内容

21.2.1配方法第1课时教学设计2024-2025学年人教版数学九年级上册

本节课主要围绕配方法展开，包括以下内容：1.配方的概念和性质；2.配方的应用，如解一元二次方程；3.配方的拓展，如解含参的一元二次方程。通过本节课的学习，学生能够掌握配方法的基本原理和应用，提高解决一元二次方程的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。学生将通过配方法的学习，抽象出一元二次方程的解法，锻炼逻辑推理能力，并能将实际问题转化为数学模型，提升数学建模能力。同时，通过合作探究，培养学生独立思考和团队合作的精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握配方法的基本步骤，能够正确进行配方操作；

②理解配方法在解一元二次方程中的应用，并能熟练运用配方法求解一元二次方程；

③能够识别和转换不同形式的一元二次方程，为配方做准备。

2.教学难点，

①理解配方法中“一次项系数的一半”的概念，并能正确计算；

②在配方过程中，准确找到并添加适当的常数项，保证配方结果的正确性；

③将配方后的方程转化为标准形式，并利用求根公式或因式分解等方法求解方程；

④在解决实际问题时，能够灵活运用配方法，将问题转化为数学模型，并求解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版数学九年级上册的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如一元二次方程的实例解析、配方过程的动画演示等。

3.教学工具：准备计算器、黑板或白板，以便展示解题过程和进行互动讨论。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列与生活相关的问题，如房屋装修、物品摆放等，这些问题涉及一元二次方程的求解。

2.提出问题：引导学生思考如何利用所学知识解决这些问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.引导学生回顾一元二次方程的基本概念和求根公式，为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍配方法的概念和性质，通过实例展示配方法的基本步骤。

2.讲解配方法在解一元二次方程中的应用，强调配方过程中一次项系数的一半和常数项的确定。

3.通过板书或多媒体展示配方法的解题步骤，引导学生理解并掌握配方法的应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论一道一元二次方程的题目，运用配方法进行求解。

2.小组代表展示：每个小组选派代表展示解题过程，其他学生进行点评和补充。

3.教师点评：针对学生的展示，教师进行点评和总结，强调解题过程中的关键步骤。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生总结配方法的特点和适用范围。

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和补充。

3.提问：请学生举例说明配方法在实际生活中的应用。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：请学生解释配方过程中一次项系数的一半和常数项的确定方法。

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和补充。

3.教师提问：请学生举例说明如何将实际问题转化为数学模型，并运用配方法求解。

4.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和补充。

5.教师提问：请学生总结配方法与其他解一元二次方程方法的区别。

6.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和补充。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：请学生思考如何将配方法应用于实际问题中，培养学生的数学建模能力。

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和补充。

3.教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调配方法在解决一元二次方程中的应用。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调配方法的重要性。

2.作业布置：布置一道与配方法相关的一元二次方程题目，要求学生独立完成。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-一元二次方程的图像与性质：介绍一元二次方程的图像特征，如抛物线的开口方向、顶点坐标等，以及这些性质如何帮助理解一元二次方程的解。

-配方法的数学应用：探讨配方法在其他数学领域中的应用，如二次函数的最值问题、几何证明中的面积计算等。

-高次方程的解法：简要介绍高次方程的解法，如多项式长除法、综合除法等，以及这些方法与配方法的联系。

-数学史上的配方法：介绍配方法的历史起源和发展，以及它在数学发展史上的地位。