第七课 从这里出发 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册.docxVIP

第七课从这里出发教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七课从这里出发教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

设计思路

亲爱的小伙伴们，今天咱们要开启一段奇妙的道德与法治之旅，从“从这里出发”这门课开始。我们要把九年级下册统编版道德与法治的精髓，用轻松愉快的方式传递给大家。想象一下，咱们就像是在一片广阔的草地上，放飞自我，去探索那些关于道德、法治的奥秘。我会在课堂上，时而像一位风趣的导游，时而变成一个严谨的学者，时而又是一个充满热情的伙伴。让我们一起，在知识的海洋里畅游，感受道德与法治的魅力吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、道德素养和社会责任感。通过学习，学生能够理解法治与道德的关系，增强法治观念，形成正确的价值观和道德判断能力。学生将学会运用法治思维分析问题，尊重他人权利，维护社会公平正义，同时培养自我反思和自我约束的能力，为成长为一名具有社会责任感的公民打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解法治与道德的内在联系：通过案例分析，使学生认识到法律是道德的体现，道德是法律的基础，两者相辅相成。

-掌握法治观念的重要性：强调法治对个人和社会的重要性，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

2.教学难点：

-法治观念的培养：由于学生年龄特点，对法治的理解可能较为抽象，需要通过具体案例和生活实例来加深理解。

-道德判断能力的提升：引导学生学会在现实生活中运用道德和法律的标准进行判断，对于一些复杂案例，可能需要深入思考和讨论。例如，在讨论“见义勇为”时，如何权衡个人安全与道德责任，这是一个难点。

-法治与道德的实践应用：如何将法治观念和道德标准应用到日常行为中，需要通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中体验和内化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《道德与法治》九年级下册教材，以便课堂讨论和作业使用。

2.辅助材料：准备与法治意识、道德观念相关的图片、图表和视频，如法律宣传短片、道德故事集锦等，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教学课件：制作包含本节课核心内容的PPT，包括法治原则、道德案例和互动问题，方便学生跟随和思考。

4.教室布置：设置讨论区，摆放桌椅以便于小组讨论；准备黑板或白板，用于展示关键信息和进行板书。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段法治新闻片段，提问学生对此类事件的看法，引发他们对法治和道德的思考。

-回顾旧知：简要回顾九年级上册道德与法治课程中的关键概念，如法律、道德、公民权利等，为今天的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-法治与道德的关系：通过比较法律和道德的定义、特点、作用等，使学生理解两者之间的相互依存和相互促进。

-公民的法律意识：讲解公民应当具备的法律意识，包括尊重法律、遵守法律、维护法律等。

-举例说明：

-以具体案例展示法治与道德在实际生活中的应用，如交通违法、校园欺凌等，引导学生思考如何正确处理这些情况。

-互动探究：

-设置讨论环节，让学生分组讨论法治与道德在实际生活中的冲突与平衡，分享各自的看法和解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发练习题，要求学生在规定时间内完成，题目包括判断题、选择题和简答题，旨在巩固学生对法治与道德的理解。

-教师指导：

-巡视课堂，观察学生的答题情况，对有疑问的学生进行个别辅导。

-针对共性问题，进行集体讲解，确保每位学生都能理解。

4.案例分析（约20分钟）

-播放一个与法治和道德相关的案例分析视频，如见义勇为事件、法律援助等。

-学生分组讨论，分析案例中涉及的法律和道德问题，分享自己的观点和解决方案。

-每组选派代表进行总结发言，教师进行点评和总结。

5.角色扮演（约15分钟）

-将学生分成若干小组，每组分配一个与法治和道德相关的角色，如法官、律师、原告、被告等。

-每组根据角色进行模拟法庭审判，解决一个具体的法律或道德问题。

-角色扮演结束后，邀请其他小组进行点评，教师进行总结。

6.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调法治与道德的重要性。

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，树立正确的法治观念和道德意识。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于法治与道德的短文，结合自身经历或社会现象进行思考和分析。

-鼓励学生课后进行相关资料的查阅，提升自己的法治素养。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确理解法治与道德的基本概念，