Unit 1 People around us Focusing on culture 教学设计 -2024-2025学年沪教版（2024）初中英语七年级下册.docxVIP

Unit1PeoplearoundusFocusingonculture教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）初中英语七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1PeoplearoundusFocusingonculture（我们周围的人——聚焦文化）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日，星期四，第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，咱们今天这节课要来聊聊我们身边的文化，是不是有点小兴奋呢？咱们一起来探索一下，看看我们身边的英语学习者们是如何通过学习文化来丰富自己的语言表达的。准备好了吗？让我们一起走进今天的英语课堂吧！????

核心素养目标分析

学情分析

在七年级（1）班，我们的小学生们正处于一个充满好奇心和探索欲的阶段。从知识层面来看，他们已经接触了基本的英语字母和简单句型，但对于文化的理解还相对有限。他们的英语学习经验主要集中在基础词汇和语法上，对于文化背景知识的应用还较为生疏。

在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作和阅读能力还有待提高。他们能够用简单的英语进行日常对话，但在描述文化现象和背景时，往往缺乏具体的例子和连贯的表达。

从素质角度看，学生们对英语学习有较高的热情，但部分学生在课堂上可能因为紧张而表现出不自信。他们的合作意识和团队精神有待加强，尤其是在需要小组讨论和协作的任务中。

行为习惯方面，学生们普遍能够按时完成作业，但在课堂上注意力集中时间有限，有时会被周围的小动作或外界干扰分散。这可能会影响他们对文化内容的深入理解和记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：

-投影仪或电子白板

-录音设备

-多媒体计算机

-彩色打印机和复印机

-课程平台：

-学校内部英语学习平台

-在线英语学习资源库

-信息化资源：

-英文文化介绍视频

-英语国家文化图片库

-互动英语学习软件

-教学手段：

-多媒体课件

-学生活动手册

-课堂游戏和角色扮演道具

-实物教具（如地图、国旗等）

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段介绍不同国家文化的简短视频，让学生初步感受不同文化的多样性。

2.提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些国家的文化？你们对哪些文化特别感兴趣？”

3.引导学生分享自己的看法，激发他们对文化学习的兴趣。

讲授新课（20分钟）

1.介绍本节课的学习目标：了解不同国家的文化特点，提高跨文化交际能力。

2.讲解本节课的重点内容：介绍不同国家的问候语、节日习俗、饮食习惯等。

3.以小组讨论的形式，让学生分享自己国家的文化特点，并总结出其他国家文化的共性和差异。

4.结合课本内容，讲解重点词汇和句型，如：“Howdoyousay‘hello’inyourcountry?”（你们国家是怎么说‘你好’的？）

5.通过PPT展示不同国家的文化图片，让学生直观地了解各国文化。

巩固练习（10分钟）

1.分组进行角色扮演，模拟在不同文化背景下进行交流的场景。

2.学生根据所学内容，设计对话，如：“A:Excuseme,canyoutellmeaboutyourcountrystraditionalfood?B:Sure,ourtraditionalfoodisverydelicious.Youcantrysomedumplings,theyaremadeofdoughandfilledwithmeatorvegetables.”

3.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，通过这节课的学习，你们对哪个国家的文化印象最深刻？”

2.学生回答后，教师总结并点评。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果你们去其他国家旅游，你们会怎么做？”

2.学生分享自己的旅行计划，教师引导学生思考如何在旅行中尊重当地文化。

3.教师总结：“尊重和理解不同文化，是我们跨文化交际的重要前提。”

创新教学：

1.利用网络资源，让学生在课前收集自己感兴趣国家的文化资料，课堂上进行分享。

2.设计小组合作项目，让学生在小组内探讨如何将所学文化知识应用到实际生活中。

教学双边互动：

1.教师通过提问、引导，鼓励学生积极参与课堂讨论。

2.学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和经验。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生的学习兴趣，引入新课。

2.讲授新课：讲解重点内容，让学生掌握新知识。