第8单元 第4课时 比较同分母分数的大小（Word教学设计）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）.docxVIP

第8单元第4课时比较同分母分数的大小（Word教学设计）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：比较同分母分数的大小

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过比较同分母分数的大小，学生能够理解分数的内在联系，发展数感，学会运用比较方法分析问题，提高逻辑推理能力。同时，通过合作学习，学生能够学会与他人交流数学想法，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解同分母分数的大小比较规则，能够正确判断两个同分母分数的大小。

②掌握分数比较的方法，能够通过直观比较、通分比较等方式进行同分母分数的比较。

2.教学难点，

①理解同分母分数的比较原理，即分子越大，分数值越大的概念。

②在没有直观比较工具的情况下，能够通过计算或逻辑推理来判断分数的大小。

③将分数比较的方法灵活运用到实际问题的解决中，如解决生活中的分数问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版三年级数学上册教材。

2.辅助材料：准备同分母分数的比较图示、分数比较的动画视频、相关的数学问题卡片。

3.教学工具：准备彩笔、白板或投影仪等，以便进行板书和演示。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的空间进行合作学习，并在教室适当位置布置与分数比较相关的学习材料。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师出示几组同分母的分数，如1/3、2/3、3/3，引导学生观察这些分数的特点。

2.学生观察并回答，老师总结：这些分数的分母相同，都是3。

二、探究新知

1.老师提问：如果分母相同，那么分子的大小会影响分数的大小吗？

2.学生思考并回答，老师总结：是的，分子越大，分数值越大。

3.老师出示几组同分母的分数，如1/4、2/4、3/4、4/4，引导学生比较这些分数的大小。

4.学生进行小组讨论，并尝试用不同的方法比较分数大小。

5.各小组汇报比较结果，老师引导学生总结出比较同分母分数大小的规律。

三、巩固练习

1.老师出示几组同分母的分数，如1/5、2/5、3/5、4/5，让学生独立完成比较。

2.学生完成练习，老师巡视指导。

3.老师请学生展示自己的比较过程，并引导学生总结出比较同分母分数大小的步骤。

四、应用新知

1.老师出示一个实际问题：小明有5个苹果，他吃掉了1个，还剩下多少？

2.学生独立完成计算，并说出自己的计算过程。

3.老师引导学生用分数表示小明剩下的苹果数量，并比较分数的大小。

4.学生展示自己的计算过程，老师点评并总结。

五、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了什么内容？

2.学生回答：我们学习了比较同分母分数的大小。

3.老师总结：比较同分母分数的大小，关键在于分子的大小。分子越大，分数值越大。

六、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成教材中的练习题。

2.学生认真完成作业，老师巡视指导。

七、课堂反思

1.老师引导学生反思：今天的学习有什么收获？

2.学生回答：我们学会了比较同分母分数的大小，知道了分子越大，分数值越大。

3.老师总结：学习数学，关键在于理解和运用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习比较同分母分数的大小后，能够正确理解和掌握同分母分数的比较规则，能够通过直观比较、通分比较等方法进行同分母分数的大小比较。

2.技能提升：学生在实际操作中，能够熟练运用分数比较的方法，解决生活中的分数问题。例如，在购买商品时，能够根据商品的价格和数量，用分数比较的方法判断哪一件商品更划算。

3.思维发展：学生在学习过程中，通过观察、比较、分析等活动，培养了逻辑推理能力和抽象思维能力。例如，在比较分数大小时，学生需要根据分子的大小进行推理，从而得出正确的结论。

4.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对数学产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索数学知识。在课堂讨论和练习中，学生积极参与，表现出强烈的求知欲。

5.合作能力：在小组讨论环节，学生能够与同伴分享自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题。这有助于培养学生的合作意识和团队精神。

6.适应性：学生在面对新知识时，能够迅速适应并掌握。在课后作业中，学生能够将所学知识应用到实际问题中，提高了解决问题的能力。

7.自主学习：学生在学习过程中，逐渐形成了自主学习的能力。他们能够独立思考，查找资料，解决问题。这种能力将有助于他们在今后的学习中取得更好的成绩。