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7.10小型网络的搭建（教学设计）-信息技术七年级上册同步备课（浙教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

同学们，今天我们要一起探索信息技术世界里的一个奇妙领域——小型网络的搭建。这节课，我们将从浙教版七年级上册的信息技术教材中汲取营养，一起动手搭建一个简单的小型网络。别小看这个小网络，它可是信息技术世界里的一个重要基石哦！??让我们一起揭开它的神秘面纱吧！??

二、核心素养目标分析

同学们，通过今天的小型网络搭建课程，我们不仅要掌握网络的基本知识，更要培养几个重要的核心素养。首先，我们通过动手实践，提升信息技术的操作能力。其次，通过团队协作，锻炼我们的沟通与合作能力。最后，通过解决实际问题，培养我们的创新思维和问题解决能力。这些核心素养，将伴随我们信息技术学习的全过程，并在未来的学习和生活中发挥重要作用。??????

三、重点难点及解决办法

重点：小型网络的搭建过程及网络设备的配置。

难点：网络设备之间的连接与数据传输的稳定性保障。

解决办法：

1.重点：通过实际操作演示和步骤分解，帮助学生逐步掌握搭建步骤。

2.难点：在课堂上设置模拟实验，让学生在实践中学习如何解决连接不稳定的问题，同时引入故障排除的基本方法，提高学生的动手能力和问题解决能力。通过小组讨论和合作，共同寻找解决方案，培养学生的团队协作精神。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册浙教版七年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：准备网络拓扑图、网络设备连接步骤图等图表，以及相关视频教程，帮助学生直观理解网络搭建过程。

3.实验器材：准备路由器、交换机、网线等网络设备，确保器材功能正常且安全可靠。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，以便学生分组进行网络搭建实验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小型网络的搭建”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“网络设备有哪些？”，“网络拓扑结构是怎样的？”，“如何配置网络设备？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络搭建的基本概念和步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解小型网络的搭建，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的网络故障案例视频，引出“小型网络的搭建”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络设备的连接方法、IP地址配置等知识点，结合实际操作步骤图帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何搭建一个简单的小型网络，并分享各自的设计方案。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验网络搭建的过程，尝试解决实际问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络搭建的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络搭建技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络搭建的知识点，掌握搭建技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一项课后作业，要求学生设计并描述一个简单的家庭网络搭建方案。

-提供拓展资源：提供与网络搭建相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络搭建知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资