2024-2025学年新教材高中物理 第七章 万有引力与宇宙航行 3 万有引力理论的成就教学实录 新人教版必修2.docx

2024-2025学年新教材高中物理第七章万有引力与宇宙航行3万有引力理论的成就教学实录新人教版必修2

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教材分析

2024-2025学年新教材高中物理第七章“万有引力与宇宙航行”第三课“万有引力理论的成就”主要讲述了牛顿万有引力定律的发现过程及其在科学史上的重要地位。本节课内容与课本紧密相连，旨在让学生了解万有引力定律的发现背景、数学表达式以及其应用，培养学生的科学探究能力和对物理学发展的认识。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本课前，已具备一定的物理基础知识，包括牛顿运动定律、圆周运动、向心力等概念。此外，学生可能对开普勒定律有一定的了解，但具体到万有引力定律及其应用可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对物理学科普遍持有兴趣，尤其是对于宇宙和天体运动等现象。学生在理解力与运动关系方面具有较强的能力，但在处理涉及复杂公式和数学运算的物理问题时，可能存在一定的困难。学生的学习风格各异，有的学生偏好通过实验观察来理解物理现象，有的则更倾向于通过逻辑推理和公式推导来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习万有引力定律时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对牛顿万有引力定律公式的理解，特别是如何应用公式解决实际问题；二是将万有引力定律与日常生活中的现象联系起来，理解其普遍性；三是理解定律的发现过程及其对科学发展的推动作用，培养学生的科学史观。

教学资源

-硬件资源：教学黑板、粉笔、直尺、圆规、计算器、电脑、投影仪、实物模型（如地球、月球模型）。

-课程平台：学校内部教学网络平台、在线教育平台。

-信息化资源：万有引力定律相关的教学视频、科普文章、历史图片、互动软件。

-教学手段：多媒体教学、案例分析、小组讨论、实验演示、科学史介绍。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，通过播放一段关于宇宙航行的科普视频，激发学生的兴趣。然后，提出问题：“宇宙中天体是如何相互作用的？”引导学生回顾已学知识，如牛顿运动定律和开普勒定律。最后，引入本节课的主题：“万有引力定律”。

2.新课讲授

（1）介绍万有引力定律的发现背景和历史，通过讲述牛顿的故事，让学生了解万有引力定律的发现过程。

（2）讲解万有引力定律的数学表达式，包括公式推导和物理意义，通过实际例子让学生理解公式的应用。

（3）分析万有引力定律在科学史上的重要地位，以及其对现代科技发展的影响。

3.实践活动

（1）分组进行实验，通过测量不同质量物体之间的引力，验证万有引力定律的正确性。

（2）利用计算器计算地球和月球之间的引力，并分析引力大小与距离、质量的关系。

（3）让学生尝试解决实际问题，如计算卫星轨道高度、地球表面重力加速度等。

4.学生小组讨论

（1）讨论万有引力定律的适用范围，举例说明在哪些情况下可以使用该定律。

（2）探讨万有引力定律在实际生活中的应用，如卫星导航、天气预报等。

（3）分析万有引力定律与其他物理定律的关系，如牛顿运动定律、开普勒定律等。

5.总结回顾

内容：首先，回顾本节课所学内容，强调万有引力定律的发现背景、数学表达式及其在科学史上的重要地位。然后，总结学生在实践活动中的收获，指出他们在实验、计算、解决问题等方面的进步。最后，提出以下问题，引导学生思考：

-万有引力定律是如何改变我们对宇宙的认识的？

-万有引力定律在科技发展中的应用有哪些？

-我们应该如何学习物理定律，才能更好地应用于实际问题？

用时：导入新课（5分钟），新课讲授（15分钟），实践活动（10分钟），学生小组讨论（10分钟），总结回顾（5分钟）。总计：35分钟。

备注：本节课重难点在于理解万有引力定律的数学表达式及其应用，以及将其与实际生活相联系。通过实践活动和小组讨论，帮助学生加深对知识的理解和应用能力。

知识点梳理

1.万有引力定律的发现背景

-牛顿对天体运动的观察和开普勒定律的研究

-牛顿的实验和理论推导过程

2.万有引力定律的数学表达式

-引力公式：F=G*(m1*m2)/r^2

-引力常数G的测定及其数值

-引力的性质：引力是普遍存在的，大小与两物体质量的乘积成正比，与两物体间距离的平方成反比

3.万有引力定律的应用

-地球表面重力加速度的计算

-天体运动轨迹的预测（如行星轨道、卫星轨道）

-引力势能和动能的关系

-引力做功与机械能守恒

4.万有引力定律在科学史上的重要地位

-完成了地面物理和天体物理的统一

-推动了物理学的发展，为经典力学奠定了基础

-促进了科学方法和科学思维的进步

5.万有引力定律与其他物理定律的关系

-与牛顿运动定律的结合，解释了天体运动

-与开