2.4线段的垂直平分线（2）_教学设计 2024-—2025学年湘教版八年级数学上册.docx

2.4线段的垂直平分线（2）_教学设计2024-—2025学年湘教版八年级数学上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以湘教版八年级数学上册2.4线段的垂直平分线（2）为主要内容，通过引导学生探究线段垂直平分线的性质，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。设计思路以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和合作学习能力，通过实例分析和课堂互动，使学生深刻理解线段垂直平分线的概念及其应用。

二、核心素养目标

1.发展数学抽象能力，通过观察、操作和推理，抽象出线段垂直平分线的几何性质。

2.培养逻辑推理能力，通过探究线段垂直平分线的性质，学会运用演绎推理解决问题。

3.提升几何直观能力，通过图形变换和空间想象，理解线段垂直平分线在实际问题中的应用。

4.增强数学建模意识，将线段垂直平分线的性质应用于实际问题，培养解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了平面几何的基本概念，如点、线、面等，以及线段、角等基本几何图形的性质。此外，学生还应掌握了平行线、三角形、四边形等基本图形的性质和判定方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对数学学习仍保持较高的兴趣，他们喜欢通过直观的图形和动手操作来理解抽象的数学概念。学生的学习能力普遍较好，能够进行基本的几何证明和推理。在学习风格上，学生倾向于通过合作学习和小组讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习线段垂直平分线的性质时，学生可能会遇到以下困难：一是对几何证明的理解不够深入，难以从已知条件推导出结论；二是空间想象能力不足，难以直观地理解线段垂直平分线在实际问题中的应用；三是缺乏逻辑推理的系统性训练，导致在解决复杂问题时容易出错。因此，教学中需要通过多种教学方法和手段帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-教学软件：几何画板、几何图形绘制软件

-教学硬件：电子白板、投影仪、计算机

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：线段垂直平分线性质相关的教学视频、在线互动练习

-教学手段：实物教具（如直尺、圆规）、多媒体课件、小组合作学习材料

五、教学过程设计

**导入环节**

1.创设情境：展示生活中常见的线段，如电线杆之间的距离、楼梯的台阶等，引导学生思考这些线段在生活中的应用。

2.提出问题：引导学生思考如何准确地测量这些线段的长度，以及如何找到线段的中点。

3.学生活动：学生讨论并分享自己的方法。

4.导入新课：通过学生的讨论，引出本节课的主题——线段的垂直平分线。

**用时：5分钟**

**讲授新课**

1.展示线段垂直平分线的定义，通过动画或实物教具演示线段被垂直平分的现象。

2.讲解线段垂直平分线的性质，如线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等。

3.通过几何画板演示线段垂直平分线的性质，让学生直观感受这一性质。

4.学生活动：学生观察演示，并尝试自己操作几何画板，加深对性质的理解。

5.课堂提问：提问学生如何证明线段垂直平分线的性质，引导学生思考证明过程。

6.教师讲解证明过程，强调逻辑推理的步骤和关键点。

**用时：15分钟**

**巩固练习**

1.学生独立完成课本中的练习题，巩固对线段垂直平分线性质的理解。

2.教师巡视指导，解答学生遇到的难题。

3.小组讨论：学生分组讨论练习题，互相解答疑问。

4.小组展示：每组选派代表展示解题过程，其他组进行点评。

**用时：10分钟**

**课堂提问**

1.提问：如何利用线段垂直平分线的性质解决实际问题？

2.学生回答，教师点评并补充。

3.提问：线段垂直平分线的性质在实际生活中的应用有哪些？

4.学生分享实例，教师总结。

**用时：5分钟**

**师生互动环节**

1.教师展示一个实际问题，如如何设计一个对称的花园路径。

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.小组展示方案，其他组提出改进意见。

4.教师总结，强调数学知识在解决实际问题中的重要性。

**用时：10分钟**

**解决问题及核心素养能力的拓展要求**

1.教师提出一个复杂的几何问题，如证明一个多边形的对角线互相垂直。

2.学生分组讨论，尝试解决。

3.小组展示解题过程，教师点评并指导。

4.教师引导学生总结解决问题的方法和策略。

**用时：10分钟**

**总结与作业布置**

1.教师总结本节课的学习内容，强调线段垂直平分线的性质和应用。

2.布置作业：完成课本中的思考题和练习题，准备下一节课的讨论内容。

**用时：5分钟**

**总用时：45分钟**

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材