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五年级下册数学第四单元分层作业设计

基础巩固型作业：聚焦分数单元的核心基础知识，如分数的意义、单位“1”的确定、分数大小比较、约分通分、分数与小数互化等。选择题、填空题和判断题能帮助学生加深对概念的理解，计算题则强化基本运算技能，应用题将知识应用于实际情境，培养初步应用能力，助力学生扎实掌握基础知识，为后续学习筑牢根基。

能力提升型作业：在巩固基础之上适度提升难度，涵盖分数与小数大小比较、复杂的分数变化问题、分数在实际情境中的综合应用等。题目情境更复杂，对学生的分析、推理和综合运用知识能力要求更高，有助于培养学生灵活运用知识解决问题的能力，提升思维的灵活性与敏捷性，让学生在挑战中深化对知识的理解和运用。

拓展探究型作业：侧重于知识的深度拓展与综合探究，涉及分数与百分数、小数的综合比较、图形中分数的应用、复杂的分数关系问题以及最大公因数和最小公倍数的拓展应用等。这类题目鼓励学生深入思考、勇于探索，培养学生的创新思维、逻辑推理和综合运用知识解决复杂问题的能力，满足学有余力学生的学习需求，挖掘学生的数学潜能。

基础巩固型

一．选择题

1．1?45中的“1”可以看作（）个

A．1 B．4 C．5 D．9

2．下列分数中，最大的是（）

A．27 B．37 C．710

3．有两杯同样多的果汁，小明喝了一杯的一半，琪琪喝了另一杯的13

A．小明剩下的多 B．琪琪剩下的多

C．无法比较

4．红花朵数的37

A．黄花朵数 B．红花朵数

C．红花和黄花总朵数

5．49

A．也增加12 B．扩大到原来的3倍

C．增加27

6．把一张正方形的纸对折两次，打开后每一块占正方形的（）

A．12 B．13

7．小李拿出自己零花钱的37捐给贫困学生，小梅也拿出自己零花钱的3

A．一样多 B．不一样多 C．无法确定

二．填空题

8．一种商品降价27，这里把

9．通分和约分的依据是。

10．一个分母是28的分数约分后是37，这个分数原来是

11．个111是411，再加上个

12．红红有20颗糖，拿出25送给妹妹，她还有

13．12和18有个公因数，其中最大的公因数是。

14．两个数的积是25，它们的最大公因数是1，这两个数分别是和。

三．判断题

15．16100写成小数是0.16。（

16．1千克的35和3千克的15相等。（

17．一个分数扩大到原来的5倍后是38，原来这个分数是158。（

18．与58相等的分数有无数个．（

四．计算题

19．分数化简。

（1）95

（2）72

（3）39

20．将下面的分数进行约分。

1624

1227

1525

21．将下面每组中的两个分数通分。

14和3

38和5

710和5

22．把下列分数化成整数或带分数。

273

192

3913

379

3015

847

6560

10010

五．应用题

23．奇思、妙想、笑笑在环形跑道上跑步。奇思跑一圈需58时，妙想跑一圈需34时，笑笑跑一圈需

24．元旦来临了，同学们都买来了鲜花布置教室，其中菊花有12盆，月季花是菊花的34

25．小丽、小华和小兰进行200米跑步比赛，小丽用了23分，小华用了35分，小兰用了

能力提升型

一．选择题

1．下面（）最接近1。

A．23 B．32 C．1.1 D．

2．下面四幅图中，阴影部分可以用14

A． B．

C． D．

3．妈妈买了9支铅笔，小红拿走了5支，小红拿走了这些铅笔的（）

A．15 B．19 C

4．下面描述中，正确的是（）

A．把一个圆分成4份，每份是它的14

B．如图所示的阴影部分可以用12表示

C．因为5＞3，所以15

D．甲、乙各吃了同一个西瓜的12

5．把518的分子加15

A．54 B．36 C．30 D．28

6．下面小数化成分数正确的是（）

A．0.007=7100 B．0.08

C．0.75=34 D．10.05＝

7．已知110%×=65×☆＝Δ÷3

A． B．☆ C．Δ

二．填空题

8．把23、60%、34、87.5%和0.78按从小到大的顺序排列：

9．张丽和文佳去参加数学竞赛，做完全部题目张丽用了147小时，文佳用了1小时45分，

10．一个最简分数，如果分子加上1，约分后得12，如果分母加上1，约分后得13。这个分数是

11．把315化成带分数是，把7写成分母是7的分数是

12．一米长的绳子，截下它的110，应截下

13．体育老师准备了48根跳绳，高年级领走这些跳绳的16，低年级学生领走了这些跳绳的36，现在还剩

14．已知整数a和整数b的积是1