Moule 7 Unit 2（教学设计）-2023-2024学年外研版英语八年级下册.docx

Moule7Unit2（教学设计）-2023-2024学年外研版英语八年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Moule7Unit2（教学设计）

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日，第3节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.语言能力：通过听说读写活动，提升学生对英语词汇、句型的理解和运用能力，增强英语语感。

2.学习能力：培养学生自主学习和探究的能力，通过小组合作，提高学生合作学习和解决问题的能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和比较，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.文化意识：引导学生了解西方国家的文化背景，增强跨文化交际意识，尊重不同文化。

5.情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度和良好的道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并正确运用课文中的重点词汇和短语，如exciting,interesting,amazing等，能够在实际语境中进行表达。

②掌握一般将来时的用法，能够用will或begoingto表达将来的计划或打算。

②能够听懂并复述课文中的故事情节，提高听力理解能力。

2.教学难点，

①学生在理解一般将来时态时可能会混淆时态的用法，需要通过大量的练习和对比来加深理解。

②在词汇运用上，学生可能难以准确把握词汇的细微差别，需要通过情境模拟和角色扮演来提高词汇的运用能力。

②学生在小组合作中可能存在语言表达不够流畅、合作意识不强的问题，需要教师适时引导和鼓励，提高学生的互动性和合作效率。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，讲解重点语法和词汇时使用PPT展示，同时结合课堂提问，激发学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演不同角色，练习一般将来时的对话，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，播放相关视频，让学生在观看中学习文化背景知识，增强学习的趣味性和真实感。

4.通过小组合作完成任务，如制作小报或PPT介绍课文主题，培养学生的团队合作能力和创造力。

教学过程

一、导入新课

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.引导学生回顾上一节课的内容，复习一般过去时的用法。

3.提问：同学们，上一节课我们学习了什么时态？它有什么特点？

4.学生回答后，老师总结：上一节课我们学习了一般过去时，它用来描述过去发生的动作或存在的状态。

二、新课导入

1.老师展示PPT，呈现本节课的主题：一般将来时。

2.提问：同学们，今天我们要学习什么时态？它有什么用途？

3.学生回答后，老师讲解一般将来时的概念和用法。

三、课文学习

1.老师朗读课文，学生跟读，熟悉课文语音、语调。

2.老师提问：课文讲述了什么故事？主人公是谁？

3.学生回答后，老师总结：课文讲述了一个关于未来计划的故事，主人公是李华和他的朋友。

四、词汇学习

1.老师带领学生学习课文中的重点词汇，如exciting,interesting,amazing等。

2.提问：同学们，这些词汇的意思是什么？它们在句子中的用法是什么？

3.学生回答后，老师举例说明词汇的用法，并让学生进行造句练习。

五、语法学习

1.老师讲解一般将来时的构成：will/shall+动词原形。

2.提问：同学们，一般将来时可以用来描述什么情况？

3.学生回答后，老师举例说明一般将来时的用法，并让学生进行练习。

六、句型练习

1.老师展示PPT，呈现一般将来时的常用句型。

2.提问：同学们，这些句型有什么特点？它们在句子中的用法是什么？

3.学生回答后，老师举例说明句型的用法，并让学生进行仿写练习。

七、角色扮演

1.老师将学生分成小组，每组扮演不同的角色，进行对话练习。

2.提问：同学们，在对话中，你们要注意什么？

3.学生回答后，老师进行指导，确保每个学生都能参与对话。

八、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：一般将来时的概念、用法和句型。

2.提问：同学们，今天我们学习了什么？你们有什么收获？

3.学生回答后，老师进行点评，鼓励学生继续努力。

九、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.复习本节课的学习内容，巩固一般将来时的用法。

b.阅读相关英语文章，学习一般将来时的实际应用。

c.完成课后练习题，提高语法和词汇运用能力。

十、课堂反思

1.老师对本节课的教学情况进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师提出改进措施，为下一节课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果