Unit 4 Pets Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docxVIP

Unit4PetsLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个充满乐趣的话题——宠物！??作为我们三年级英语学习的一部分，今天这节课，我们将通过丰富多彩的活动，学习关于宠物的词汇和表达。??在轻松愉快的氛围中，让我们一起走进宠物们的世界，感受它们的可爱与陪伴。??我相信，通过这节课的学习，你们不仅能学到知识，还能激发对英语学习的兴趣哦！??让我们开始吧！??

二、核心素养目标

1.**语言能力**：学生能够理解和运用与宠物相关的词汇和句型，提高听、说、读、写能力。

2.**学习能力**：学生学会通过图片、视频等多媒体资源自主学习，提升信息获取和加工能力。

3.**思维品质**：学生能够运用英语进行逻辑思维，学会描述宠物特征，锻炼语言表达和思维连贯性。

4.**文化意识**：学生了解不同文化中关于宠物的习俗和情感表达，增强跨文化交际意识。

三、教学难点与重点

1.**教学重点**

-**核心内容**：正确运用与宠物相关的词汇和句型，如“mypet”，“itisadog/cat/rabbit”等。

-**细节解释**：学生需要准确掌握宠物名称和基本描述句型的使用，例如通过图片识别宠物并说出其名称，以及用“Ihaveapet.Itisa...”这样的句型介绍宠物。

2.**教学难点**

-**难点内容**：学生的词汇积累和句型运用能力。

-**细节解释**：例如，学生在描述宠物时可能会遇到“big”，“small”，“pretty”等形容词的运用问题。难点在于如何帮助学生理解这些形容词的含义，并在合适的语境中使用它们。另一个难点是学生如何将形容词与名词结合，形成完整的描述句子。

四、教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语三年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备一系列与宠物相关的图片，包括不同种类和特征的宠物，以及描述宠物的简单句子。

3.多媒体资源：选取与宠物相关的趣味视频和动画，用于辅助教学。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生互动交流，并在黑板上准备宠物相关的词汇表。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-**活动**：播放一段关于宠物的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-**师生互动**：邀请几位学生模仿歌曲中的动物，并用英文介绍它们，激发学生对宠物的兴趣。

-**目的**：通过歌曲和模仿活动，调动学生的积极性，引入宠物主题。

**讲授新课（15分钟）**

-**活动**：展示一系列关于宠物的图片，引导学生说出图片中宠物的名称。

-**师生互动**：教师提问：“Whatsthis?”学生回答：“Itsa...”教师再问：“Whatsthis?”学生回答：“Itsa...”

-**目的**：通过图片识别和问答，帮助学生掌握宠物的英文名称。

**巩固练习（10分钟）**

-**活动**：分发含有宠物图片的卡片，让学生分组进行配对游戏，找出相同种类的宠物。

-**师生互动**：教师巡回指导，帮助学生纠正发音和句子结构。

-**目的**：通过游戏活动，巩固学生对宠物名称的记忆和运用。

**课堂提问（5分钟）**

-**活动**：教师提问：“Doyouhaveapet?”学生回答并简单描述自己的宠物。

-**师生互动**：教师鼓励学生用“Ihavea...”句型描述宠物特征。

-**目的**：通过提问，锻炼学生的口语表达能力。

**拓展活动（5分钟）**

-**活动**：播放一段关于宠物的英文视频，让学生观看并回答相关问题。

-**师生互动**：教师提问：“Whatkindofpetisit?”学生回答：“Itsa...”教师再问：“Whatdoesitdo?”学生回答：“It...”

-**目的**：通过视频观看，拓展学生对宠物的了解，提高学生的观察能力和英语理解能力。

**总结环节（5分钟）**

-**活动**：教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-**师生互动**：学生复述本节课所学内容，教师进行点评和纠正。

-**目的**：帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

**作业布置（5分钟）**

-**活动**：布置课后作业，要求学生用英语描述自己的宠物。

-**目的**：通过作业，进一步巩固学生对宠物的描述能力。

**教学反思**

-本节课通过歌曲、图片、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，帮助