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2024新教材高中政治第一单元生产资料所有制与经济体制第二课我国的社会主义市场经济体制2.1《充分发挥市场在资源配置中起决定性作用》教学设计部编版必修2
主备人
备课成员
设计思路
嘿,同学们,今天咱们来聊聊《充分发挥市场在资源配置中起决定性作用》这一课。咱们先来设想一下,假如你是一家公司的老板,你会怎么决定生产什么产品、生产多少呢?是不是得看看市场需求?这就引出了市场在资源配置中的决定性作用。咱们这节课,就通过几个小故事,让大家明白市场是如何发挥作用的,还有它和计划经济的区别。咱们一起来感受一下市场的魅力吧!????
核心素养目标
1.理解市场在资源配置中的决定性作用,增强经济理性意识。
2.提升分析经济现象的能力,培养批判性思维。
3.感悟社会主义市场经济体制的优势,强化国家意识和社会责任感。
4.培养学生运用经济学知识解决实际问题的能力,促进个人成长与社会发展。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生们在上学期已经学习了市场经济的基本概念和基本原理,对市场供求关系、价格机制等有了初步的认识。此外,他们可能对计划经济和市场经济进行了对比,对社会主义市场经济体制有了基本的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高中生对经济现象通常具有较强的好奇心和探究欲望,他们喜欢通过实例来理解抽象的经济理论。在学习能力方面,学生们的分析能力和逻辑思维能力逐渐增强,能够运用所学知识分析现实经济问题。学习风格上,部分学生可能偏向于逻辑分析,而另一部分学生可能更倾向于直观感受和实例学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习《充分发挥市场在资源配置中起决定性作用》这一课时,学生可能会遇到以下困难和挑战:一是理解市场配置资源的复杂性,需要将抽象的理论与具体实例相结合;二是区分市场调节与政府调控的边界,理解两者在不同经济条件下的作用;三是将所学知识应用于解决实际问题,需要较强的实践能力和创新思维。针对这些挑战,教师应通过案例教学、小组讨论等方式,帮助学生逐步克服困难。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑、音响)、黑板或白板
-课程平台:学校内部教学平台或网络教学平台
-信息化资源:市场资源配置相关的视频资料、案例分析文档、在线经济学模拟游戏
-教学手段:课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、图表展示
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对市场在资源配置中起决定性作用的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们有没有想过,我们每天吃的食物、用的手机、穿的衣服,都是怎么来到我们身边的呢?”
展示一些关于商品交换、市场活动的图片或视频片段,让学生初步感受市场的活力和作用。
简短介绍市场在资源配置中的决定性作用,为接下来的学习打下基础。
2.市场在资源配置中起决定性作用基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解市场在资源配置中的决定性作用的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解市场在资源配置中的决定性作用,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍市场供求关系、价格机制等组成部分,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.市场在资源配置中起决定性作用案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解市场在资源配置中的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的市场资源配置案例进行分析,如石油市场、房地产市场的波动等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解市场在资源配置中的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用市场机制解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与市场资源配置相关的主题进行深入讨论,如“如何通过市场调节解决资源短缺问题”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对市场在资源配置中起决定性作用的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调市场在资源配置中起决定性作用的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括市场在资源配置中的决定性作用的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调市场在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用市
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