2023七年级数学下册 第6章 一元一次方程6.3 实践与探索第1课时 体积和面积问题教学实录 （新版）华东师大版.docxVIP

2023七年级数学下册第6章一元一次方程6.3实践与探索第1课时体积和面积问题教学实录（新版）华东师大版

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设计意图

本课时以体积和面积问题为载体，通过引导学生运用一元一次方程解决实际问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。通过实践活动，让学生体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生运用数学语言表达现实问题的能力，提高数学建模意识。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力，提升逻辑推理和数学运算素养。

3.增强学生合作交流意识，学会与他人分享解决问题的思路和方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课前已经学习了平面几何中的面积和体积计算方法，以及一元一次方程的基本解法。他们能够运用这些知识解决一些简单的几何问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对数学学习充满好奇心，对实际问题解决有兴趣。他们的数学思维能力逐渐增强，能够进行一定的逻辑推理。学习风格上，部分学生偏好直观形象的学习方式，通过图形和实例理解问题；而另一部分学生则更倾向于抽象思维，喜欢通过公式和推导解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在解决体积和面积问题时，可能会遇到将实际问题转化为数学模型的能力不足，难以找到合适的方程来表达问题。此外，解方程时可能会出现计算错误，或者在寻找方程的过程中缺乏合适的解题思路。部分学生可能对抽象的数学概念理解不够深入，影响问题解决的效果。

教学资源

-教材：华东师大版七年级数学下册第6章

-多媒体课件：包含图形、公式、例题和解题步骤

-实物教具：立方体、长方体等，用于展示体积计算

-白板或黑板：用于展示解题过程和图形

-计算器：用于辅助计算

-学生练习册：七年级数学下册配套练习册

-教学平台：学校内部教学资源平台，用于分享教学材料和作业

-网络资源：在线几何图形绘制工具，辅助学生可视化理解问题

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示生活中常见的几何图形，如长方体、正方体等，提问学生：“这些图形在我们的生活中有哪些应用？它们是如何计算体积和面积的？”

2.提出问题：引导学生思考，如何用数学方法计算这些图形的体积和面积。

3.学生回答：邀请学生分享他们的想法，教师总结并引出本节课的主题——体积和面积问题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.体积计算方法：教师展示长方体、正方体等图形的体积计算公式，并讲解公式的推导过程。

2.面积计算方法：教师展示平面图形的面积计算公式，如长方形、正方形、三角形等，并讲解公式的推导过程。

3.一元一次方程的应用：结合体积和面积问题，引导学生运用一元一次方程解决实际问题。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习题：教师给出几道关于体积和面积问题的练习题，让学生独立完成。

2.学生展示：邀请学生展示他们的解题过程，教师点评并给予指导。

3.讨论交流：学生之间互相讨论解题思路，共同解决难题。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对练习题中的难点，教师提问学生，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和指导。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出与体积和面积问题相关的问题，如如何计算不规则图形的体积和面积等。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并给予指导。

3.小组讨论：教师将学生分成小组，讨论如何将实际问题转化为数学模型，并运用一元一次方程解决。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导：教师引导学生思考，如何将所学知识应用于实际生活中，提高自己的数学素养。

2.学生分享：学生分享自己的体会，教师给予评价和指导。

（七）总结与布置作业（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.布置作业：教师布置与体积和面积问题相关的作业，要求学生独立完成。

教学过程设计说明：

1.教学过程中，教师注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。

2.通过实际问题引入新知识，让学生体会数学与生活的联系。

3.教师注重培养学生的逻辑推理和数学运算能力，提高学生的核心素养。

4.教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予不同的学生以针对性的指导。

5.整个教学过程紧扣实际学情，突出重难点，培养学生解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-体积和面积的计算在实际工程中的应用：介绍建筑、土木工程等领域中体积和面积计算的重要性，如计算建筑材料的用量、设计平面布局等。

-生活中的数学问题：收集并整理一些生活中的实际问题，如设计一个储物柜的内部空间、计算家庭装修材料的需求等，这些问题可以激发学生将数学知识应用于实际情境的兴趣。