【小学】【育人故事】祖国我宣你.docx

我/的/育/人/故/事

！

祖国，我宣你！

?一位台湾学生

“大家好，我四台湾的额，我发现厚，大陆有点不一样噢……”五年级的时

候，来自台湾的小远因爸爸妈妈被高校人才引进、转到了我们“小5林”班。眼

前这个瘦瘦小小的男孩儿一口浓郁的台湾腔，满脸涨得通红，双手不自觉地搓揉

着，怯怯地站在讲台上。

同学们对小远十分友好，课间总是围着他问长问短，一些孩子叫嚷着要跟小

远学台湾话和繁体字，争着抢着想和小远交朋友。意外的是，这个孩子总是和大

家保持着距离，清清冷冷的。我找到他的妈妈，妈妈说：“老师，不好意思吼！

小远有些内向、害羞，胆子又小，适应新环境可能需要一些时间……”我把这件

事记在了心里。

这个计划“有点暖”

?一场秘密约定

思考几日，我偷偷地和班里的其他同学们说：“小远离开了生他养他的宝岛

台湾，肯定很想很想家。我们小5林是最温暖的班集体，大家来开展“暖心”行

动，抚慰小远的思乡之情吧。”同学们热情议论，兴致勃勃。

?一番私人订制

第一步，我们用繁体字在班级点赞卡上写下对小远的第一印象，以此来表示

大家对他的欢迎。第二步，心灵手巧的孩子们绘制了台湾的特色美食、台北101

大楼，妈祖庙、海滩等等，并制作成精美的卡片……我表扬每一个孩子的创意，

并把所有的点赞卡和美丽画作偷偷放进小远的抽屉里。第二天，我特意早早地等

在门口，观察他的反应。小远打开抽屉，先是一脸吃惊，而后开始细细地翻阅起

来，看着同学们歪歪扭扭的繁体字，他忍不住笑了；看着一幅幅家乡的美食和风

景图，又若有所思……我暗喜：“暖心”行动，成功啦！

这个笑容“有点甜”

?一串贴心邀约

趁热打铁，我在班级的家校日记上新增“你好，同桌的你”、“你好，我的

孩子”两个专题，鼓励同桌和家长每日留言，这样一来，小远在校园也能享受到

同桌的每日关怀和父母的每日赞赏……爱和温暖在四周洋溢。

两周后，我还趁着美食节活动用浙江美食跟他交换台湾小吃，那天他突然

一改往日酷酷的形象，拉着我的衣角说：“跟你讲嚯，我的同桌超热情的额！我

的麻麻天天夸我耶！”我立马回道：“拜托~你真的很棒嗯啊~”阳光下，他的脸

笑开了一朵花！

这个朗诵“真动人”

?一次风波乍起

国庆假期前，学校举行朗诵比赛。几位同学可能想表达对台湾同学的友好，

提议让小远做领诵。在一片叫好声中，小宇叫了起来：“他那一口台湾腔怎么领

诵呀？”大家一下子安静了，小远的脸有些通红。

我默默在小远身旁俯身，轻轻询问：“老师相信你是能当好领诵的，你愿意

试一试吗？”他有些怯怯的，犹豫了一阵，微微点了点头。

此时，小宇再次发问：“那我们都要学他的台湾腔吗？可是他的普通话不标

准，我们班肯定会被扣分的！”这一下，小远的脸“刷”的一下红到了耳根。

?一回急中生智

我突然灵光一闪：“何不让小远就用台湾话朗诵呢？我们班还有来自东北的、

河南的、陕西的同学，让他们也都用自己的家乡话演绎一小段，这也许还能成为

亮点呢！”

“对对，就在我们的朗诵稿中加入地方话的成分！”“我同意！有了方言，

好有特色！”“这能加分不少吧！”同学们都兴奋了！

“不过……”我卖了个关子，孩子们齐齐看向我，“这份朗诵稿，可要大做

文章了，就让我们小远和小宇召集班里五湖四海的伙伴们一起改稿吧！你们愿意

吗？”俩孩子相视着，会心一笑，对这个朗诵越发期待。

?一段同心演绎

在之后的排练中，来自陕西的小杨风趣地演绎陕西话，来自东北的小潘自如

地展现儿化音，来自台湾的小远也软糯地说着闽南语……大家从刚开始的屡屡笑

场，到之后的同心演绎，从磕磕绊绊的不够自信，到落落大方的展示乡音。

“我喜欢你，祖国。”（普通话）

“哦细换睨，祖桂。”（陕西话）

“我宣你，祖国。”（台湾话）

“俺喜罕你，租拐。（河南话）

声声“喜欢你”，声声动听。小小的朗诵赛，变成了我们班的一次大团结，

不仅仅是集体的凝聚，也是各地的融合，也是两岸的同心……

这个融入“真完整”

?一幕公开告白

当主持人宣布我们班是第一名时，同学们激动地

抱起小远，大喊：“小远，我宣你！”而小远突然跑

向话筒，高喊着：“吴老师，我宣你；小5林，我宣

你；祖国，我宣你！”

当天晚上，小远的妈妈发来一条微信：“吴老师，谢谢您和小5林这个温

暖的大集体，小远顺利地融入了这个共同的家。”我立即回复：“我也要谢谢你

们一家，因为小远的加入，我们才更完整。”

这个班级“真团结”

?一片凝聚汪洋

好关系更促进班级的凝聚。当孩子们知道我要参加班主任比赛时，还为我出

谋划策：

“老师，说说我们班大团结的故事，

让小5林遇到大武林！”“老师，加油

呀！我们相信您！”“您一定和我们朗

诵一样有好成绩！”

孩子们不仅仅在语言上支持我，更

是默默利用课余的时间，为这个故事绘

制了图画版PPT，用他们的方式与我一

同前行，今天