18 一滴水经过丽江教学教案设计.docx

《一滴水经过丽江》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

掌握文中生字词，如“喧哗、矗立、映照、苍劲、翡翠、眺望、擦拭、硕大、喧腾、亭台楼阁、目眩神迷”等。

了解作者阿来及其创作风格。

理清文章的行文线索和写作思路。

掌握文中生字词，如“喧哗、矗立、映照、苍劲、翡翠、眺望、擦拭、硕大、喧腾、亭台楼阁、目眩神迷”等。

了解作者阿来及其创作风格。

理清文章的行文线索和写作思路。

（二）过程与方法目标

通过有感情地朗读课文，感受文章优美的语言，体会作者独特的视角和丰富的想象。

学习作者运用多种修辞手法和表现手法来描写景物的方法，提高学生的写景能力。

培养学生自主、合作、探究的学习能力，引导学生深入理解文本。

通过有感情地朗读课文，感受文章优美的语言，体会作者独特的视角和丰富的想象。

学习作者运用多种修辞手法和表现手法来描写景物的方法，提高学生的写景能力。

培养学生自主、合作、探究的学习能力，引导学生深入理解文本。

（三）情感态度与价值观目标

感受丽江的美丽风光和独特的地域文化，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

体会作者对丽江的赞美和对生活的热爱，培养学生积极向上的生活态度。

感受丽江的美丽风光和独特的地域文化，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

体会作者对丽江的赞美和对生活的热爱，培养学生积极向上的生活态度。

二、教学重难点

（一）教学重点

梳理“一滴水”的游踪，把握文章的行文线索。

品味文章优美的语言，体会作者对丽江的赞美之情。

梳理“一滴水”的游踪，把握文章的行文线索。

品味文章优美的语言，体会作者对丽江的赞美之情。

（二）教学难点

理解作者以“一滴水”的视角来写丽江的独特创意和表达效果。

学习作者运用多种手法描写景物，提升学生的写景能力。

理解作者以“一滴水”的视角来写丽江的独特创意和表达效果。

学习作者运用多种手法描写景物，提升学生的写景能力。

三、教学方法

诵读法：通过反复诵读，让学生感受文章的语言美和意境美。

问题引导法：设置一系列问题，引导学生思考、探究，理解文章的内容和主旨。

小组合作探究法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。

多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，直观地展示丽江的美景，增强教学的直观性和趣味性。

诵读法：通过反复诵读，让学生感受文章的语言美和意境美。

诵读法

问题引导法：设置一系列问题，引导学生思考、探究，理解文章的内容和主旨。

问题引导法

小组合作探究法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。

小组合作探究法

多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，直观地展示丽江的美景，增强教学的直观性和趣味性。

多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

播放一段关于丽江古城的视频，展示丽江的美丽风光，如古老的建筑、潺潺的流水、热闹的街市等。

视频播放结束后，提问学生：“同学们，看完这段视频，你们对丽江有了怎样的印象？”引导学生自由发言，分享自己的感受。

教师总结：“丽江，是一座充满魅力的古城，它以其独特的自然风光和浓郁的民族文化吸引着无数游客。今天，我们将跟随作家阿来的脚步，以一种独特的视角——一滴水的视角，去领略丽江的美丽与神奇。”板书课题《一滴水经过丽江》。

播放一段关于丽江古城的视频，展示丽江的美丽风光，如古老的建筑、潺潺的流水、热闹的街市等。

视频播放结束后，提问学生：“同学们，看完这段视频，你们对丽江有了怎样的印象？”引导学生自由发言，分享自己的感受。

教师总结：“丽江，是一座充满魅力的古城，它以其独特的自然风光和浓郁的民族文化吸引着无数游客。今天，我们将跟随作家阿来的脚步，以一种独特的视角——一滴水的视角，去领略丽江的美丽与神奇。”板书课题《一滴水经过丽江》。

（二）作者及背景介绍（3分钟）

请学生结合预习情况，简单介绍作者阿来。

教师补充完善：阿来，藏族，1964年生于四川省马尔康县。他是中国当代著名作家，其作品多以藏族文化为背景，展现了藏区的自然风光、人文历史和民族精神。代表作有长篇小说《尘埃落定》《格萨尔王》，散文集《大地的阶梯》等。《尘埃落定》曾获第五届茅盾文学奖，是藏族作家首次获此殊荣。

介绍本文的创作背景：本文是作者为配合有关丽江的宣传活动而创作的一篇散文，作者以独特的视角和优美的语言，展现了丽江的独特魅力。

请学生结合预习情况，简单介绍作者阿来。

教师补充完善：阿来，藏族，1964年生于四川省马尔康县。他是中国当代著名作家，其作品多以藏族文化为背景，展现了藏区的自然风光、人文历史和民族精神。代表作有长篇小说《尘埃落定》《格萨尔王》，散文集《大地的阶梯》等。《尘埃落定》曾获第五届茅盾文学奖，是藏族作家首次获此殊荣。

介绍本文的创作背景：本文是作者为配合有关丽江的宣传活动而创作的一篇散文，作者以独特的视角和优美的语言，展现了