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第三十四课学会保护自己教案-一年级下册小学心理健康同步精品课堂系列（北师大版）

主备人

备课成员

教学内容

本课选自一年级下册小学心理健康同步精品课堂系列（北师大版）第三十四课，主要内容包括：认识自己的身体，了解身体的重要性；学习保护自己身体的方法，如避免危险、寻求帮助等；培养自我保护意识，提高自我保护能力。

核心素养目标

1.增强安全意识，了解自我保护的重要性。

2.提升自我保护能力，学会识别危险和求助途径。

3.培养自我尊重和保护，树立正确的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对于自我保护的基本概念可能还比较模糊，他们可能已经了解一些基本的身体部位名称和简单的安全规则，但对于如何具体保护自己、识别危险和求助途径的了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的注意力集中时间较短，他们对新鲜事物充满好奇，对游戏和互动活动有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过直观的演示和实践活动来学习。学习风格上，他们偏好于通过视觉和听觉的直观信息来学习，如图片、故事和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习如何保护自己时可能会遇到的困难包括：理解抽象的安全概念、区分危险与安全情境、以及如何有效地寻求帮助。此外，由于年龄特点，他们可能缺乏自我控制能力，容易受到外界影响，这可能会影响他们正确判断和执行自我保护行为。因此，教学过程中需要通过具体案例和实践活动来帮助他们理解和掌握相关知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《一年级下册小学心理健康同步精品课堂系列》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如安全标志、身体部位图、自我保护的动画故事等。

3.实验器材：准备安全标识卡片、模拟危险情境的道具，确保无安全隐患。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松、互动的学习环境。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们要学习的是《学会保护自己》这一课。在我们的生活中，保护自己是非常重要的，那么你们知道保护自己有哪些方法吗？”

2.学生积极回答，老师逐一记录，引导他们认识到保护自己的重要性。

二、新课教授

1.老师展示教材中的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到图中的小朋友在做什么？他们为什么要这样做？”

学生回答后，老师总结：“图中的小朋友在保护自己的身体，因为身体的各个部位都很重要，我们要学会保护它们。”

2.老师继续展示教材中的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道如何保护自己的身体吗？”

学生回答后，老师总结：“我们可以通过以下方法来保护自己的身体：避免危险、寻求帮助、学会拒绝不恰当的触摸等。”

3.老师通过情景模拟，让学生学会在遇到危险时如何求助。例如，模拟遇到陌生人搭话、遇到跌倒等情境，让学生学会向周围人求助。

4.老师展示教材中的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道如何避免危险吗？”

学生回答后，老师总结：“我们可以通过以下方法来避免危险：不随意离开父母，不跟陌生人走，不在危险的地方玩耍等。”

5.老师通过故事讲解，让学生了解自我保护的重要性。例如，讲述一个小朋友在遇到危险时，通过自己的勇敢和智慧成功保护了自己的故事。

6.老师引导学生进行小组讨论，分享自己生活中遇到危险时的应对方法，以及从中学到的经验。

三、巩固练习

1.老师出示一些与自我保护相关的图片，让学生判断哪些行为是正确的，哪些是错误的，并说明理由。

2.老师播放一段关于自我保护的动画视频，让学生观看后回答问题，加深对自我保护的认识。

四、总结与反思

1.老师提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于自我保护的知识？你们觉得学会保护自己有什么好处？”

2.学生分享自己的收获，老师总结：“学会保护自己，可以让我们在面对危险时更加从容，减少伤害。”

五、布置作业

1.老师布置家庭作业：“请同学们回家后，与父母一起讨论如何保护自己，并分享给同学们。”

2.老师强调：“希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，学会保护自己，健康成长。”

六、课堂小结

1.老师总结：“今天我们学习了《学会保护自己》这一课，希望大家能够牢记以下几点：了解自己的身体，学会保护自己，提高自我保护能力。”

2.老师鼓励学生：“同学们，保护自己是我们每个人的责任，让我们一起努力，成为勇敢、智慧的小卫士！”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全教育绘本：选择一些适合一年级学生的安全教育绘本，如《我不跟陌生人走》、《小猪佩奇的安全故事》