浙江省人教版历史与社会七年级下册6.2.2 富庶的四川盆地 教学设计.docxVIP

浙江省人教版历史与社会七年级下册6.2.2富庶的四川盆地教学设计

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设计意图

本节课旨在通过介绍四川盆地的地理特征、历史文化及经济发展，让学生了解我国西南地区的独特风貌，培养学生对家乡的热爱和自豪感。教学内容与课本紧密结合，注重理论与实践相结合，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

核心素养目标

1.提升地理素养，认识四川盆地的地形地貌和气候特点。

2.增强历史意识，了解四川盆地的历史文化传承。

3.培养文化自信，感受四川盆地丰富的非物质文化遗产。

4.增强实践能力，通过实地考察或模拟活动，体验四川盆地的社会经济发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了我国不同地理区域的概况，对地理环境的基本概念有一定了解。但对于四川盆地的具体地理特征、历史文化及经济发展情况可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对未知事物充满好奇，对家乡的历史文化有较强的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、视频等多种方式吸收信息。学习风格上，部分学生偏好直观形象的学习方式，如图片、地图等，而另一部分学生则更倾向于文字描述和逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于四川盆地地理环境的特殊性，学生可能对地形地貌的理解存在困难。此外，四川盆地的历史文化丰富，学生可能在短时间内难以全面掌握。在学习过程中，学生可能对地方方言、饮食习惯等文化差异产生困惑。因此，教师需通过多样化的教学手段和实践活动，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍四川盆地的地理特征和历史背景，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕四川盆地的文化特色和经济发展进行讨论，激发学生思考。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生深入了解四川盆地的社会变迁。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示四川盆地的自然风光和人文景观。

2.地图教学：运用地图工具，让学生直观感受四川盆地的地理位置和地形地貌。

3.实地考察模拟：通过模拟实地考察活动，让学生体验四川盆地的社会经济发展。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个美丽而富饶的地方——四川盆地。你们对四川盆地有多少了解呢？请同学们分享一下你们的想法。

（学生）...

（教师）非常好，同学们已经对四川盆地有了初步的认识。接下来，我们将更深入地了解这个地区的地理特征、历史文化以及经济发展。

二、探究四川盆地的地理特征

（教师）首先，我们来探究四川盆地的地理特征。请同学们打开课本，找到关于四川盆地的部分。大家注意到，四川盆地位于我国的西南部，四周环山，中间是一个广阔的平原。这种地形对气候有什么影响呢？

（学生）...

（教师）是的，四川盆地四周环山，阻挡了冷空气的侵入，使得盆地内气候温暖湿润。这种独特的气候条件，对四川盆地的农业发展有着重要影响。接下来，我们通过一组图片来观察四川盆地的地形地貌。

（教师展示图片）请同学们观察这些图片，描述一下四川盆地的地形特点。

（学生）...

（教师）很好，同学们观察得很仔细。四川盆地的地形以平原和丘陵为主，这样的地形条件对当地的农业生产非常有利。

三、了解四川盆地的历史文化

（教师）接下来，让我们来了解一下四川盆地的历史文化。四川盆地是我国历史文化名城众多的地方，比如成都、重庆等。这些城市在历史上都留下了丰富的文化遗产。

（教师展示图片）请大家看这幅图片，这是成都的都江堰。它是一项古老的水利工程，至今仍在发挥着重要作用。同学们知道都江堰是谁建造的吗？

（学生）...

（教师）没错，都江堰是由秦国蜀守李冰父子主持建造的。它的建成，不仅解决了当地的水患问题，还促进了农业生产的发展。这体现了古代劳动人民的智慧和创造力。

（教师）除了都江堰，四川盆地还有许多著名的历史遗迹，如武侯祠、杜甫草堂等。这些遗迹见证了四川盆地悠久的历史。

四、探索四川盆地的经济发展

（教师）了解了四川盆地的地理特征和历史文化，接下来我们来探索一下这个地区的经济发展。

（教师展示图片）请大家看这幅图片，这是成都的现代化城市景观。近年来，四川盆地的经济发展迅速，成为了我国西部的重要经济中心。

（教师）四川盆地的经济发展得益于其丰富的自然资源和优越的地理位置。当地政府积极推动产业升级，发展了电子信息、汽车制造、食品加工等多个产业。

（学生）...

（教师）同学们，通过今天的课程，我们了解了四川盆地的地理特征、历史文化以及经济发展。四川盆地是一个充满魅力的地方，它不仅有着丰富的自然资源，还有着悠久的历史文化和蓬勃发展的经济。

五、课堂小结

（教师）今天我们学习了四川盆地的相关知识，希望