Unit 2 Looking into the Future Reading for Writing 教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2LookingintotheFutureReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit2LookingintotheFutureReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册。本单元围绕未来科技展开，引导学生阅读并分析相关文章，学习预测未来的技巧。教材内容与课本紧密相连，旨在提高学生的阅读理解能力和写作技巧。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读未来科技相关文章，提升对科技发展的理解，增强跨文化交际意识；通过写作练习，锻炼批判性思维和创造性表达能力；同时，通过自主学习，提高信息获取和处理能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是理解文章中关于未来科技发展的预测和假设，并能够运用这些信息进行写作练习。

-举例解释：教师需重点讲解文章中的关键信息提取、逻辑推理和未来趋势分析。例如，通过分析文章中提到的“人工智能的发展”，引导学生思考其对社会生活的影响，并鼓励他们预测未来可能的变化。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于学生如何将阅读理解中的信息转化为自己的观点，并撰写一篇结构清晰、论据充分的写作作品。

-举例解释：难点之一是学生对未来科技的预测可能缺乏实际依据，导致写作内容缺乏说服力。教师可以引导学生通过查阅资料、讨论和小组合作来增强预测的合理性。难点之二是写作技巧的运用，如如何组织文章结构、如何使用恰当的连接词等。教师可以通过提供写作模板和进行写作示范来帮助学生克服这一难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解未来科技发展的基本概念和文章结构，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕文章中的预测进行小组讨论，激发思维，培养批判性思维。

3.写作指导法：通过写作示范和反馈，指导学生如何将阅读内容转化为自己的写作。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文章内容，增强视觉效果，提高学生的阅读兴趣。

2.在线资源：引导学生利用网络资源查找相关信息，丰富写作素材。

3.写作软件：使用写作辅助软件，帮助学生检查语法错误，提高写作质量。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们来学习的是Unit2LookingintotheFutureReadingforWriting这一课。在这节课中，我们将一起探索未来的科技发展，并尝试用英语进行写作。

2.学生说：老师，我们之前已经学习过一些关于科技发展的文章，这次能学到更多关于未来的知识吗？

3.老师说：当然可以。在今天的课程中，我们将通过阅读一篇关于未来科技的文章，了解一些预测未来的技巧，并尝试用这些技巧来撰写一篇自己的文章。

二、课文主旨内容探究

1.老师说：首先，让我们来阅读课文。请大家打开课本，找到第二单元的第一篇文章。

2.学生说：好的，老师。

3.老师说：在阅读过程中，请大家注意以下几点：

-文章的主要观点是什么？

-文章是如何通过论据来支持这些观点的？

-文章的结构是怎样的？

4.学生说：好的，老师。

5.老师说：请大家开始阅读，10分钟后，我们将一起讨论这些问题。

6.学生说：好的，老师。

三、讨论与分享

1.老师说：现在请大家分享你们的阅读心得。谁愿意先来谈谈？

2.学生说：我读到了这篇文章主要讨论了人工智能的发展，以及它对人类生活的影响。

3.老师说：很好，你能具体说说文章是如何支持这个观点的吗？

4.学生说：文章中提到了很多实例，比如无人驾驶汽车、智能家居等。

5.老师说：很好，这些都是很好的论据。接下来，谁能谈谈文章的结构？

6.学生说：文章的结构很清晰，首先介绍了人工智能的发展背景，然后分析了它对人类生活的影响，最后提出了自己的观点。

四、写作技巧讲解

1.老师说：现在我们已经了解了文章的主旨内容和结构，接下来，我们来学习一些写作技巧。

2.学生说：好的，老师。

3.老师说：首先，我们要学会如何预测未来。这需要我们关注当前科技发展的趋势，以及这些趋势可能带来的影响。

4.学生说：那我们如何将阅读内容转化为自己的观点呢？

5.老师说：这需要我们进行思考和分析。我们可以结合自己的知识和经验，对文章中的观点进行评价和补充。

6.老师说：接下来，我将给大家展示一个写作示范。请大家认真观察，并思考以下问题：

-文章是如何引出主题的？

-作者是如何