2024年秋八年级语文上册 第三单元 写作 学习描写景物教学设计 新人教版.docx

2024年秋八年级语文上册第三单元写作学习描写景物教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索八年级语文上册第三单元的写作——学习描写景物。??我要带你们走进大自然的怀抱，用文字描绘出那些美丽的瞬间。??希望通过这次学习，你们能学会如何捕捉生活中的美景，用文字传递给你们的感觉。让我们一起开启这场文字之旅吧！????

二、核心素养目标

培养学生观察力，引导学生细致观察景物，提升其审美情趣；锻炼学生的语言表达能力，学会运用多种修辞手法描绘景物，增强文字感染力；激发学生的想象力，鼓励他们从不同角度发现生活中的美，提高文学素养。通过学习，让学生学会用文字记录生活，表达情感，培养成为有情感、有思想的现代公民。

三、学情分析

进入八年级的学生，他们的语文基础逐渐扎实，但对景物描写的理解和掌握程度参差不齐。部分学生能够通过观察感受到景物的美，但在用文字表达时缺乏条理性和生动性；而有些学生则可能对景物描写缺乏兴趣，认为这类写作较为枯燥。在知识层面上，学生对景物描写的基本方法有所了解，但对于如何运用比喻、拟人等修辞手法提升描写效果，还需要进一步的指导和练习。在能力方面，学生的观察能力、想象力和语言组织能力有待提高。此外，学生的自主学习能力、合作交流能力和创新精神也是我们需要关注的。在行为习惯上，部分学生可能存在书写不规范、书写速度慢等问题，这些都会对课程学习产生一定影响。因此，在教学中，我们要充分考虑学生的个体差异，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如风景图片、自然景观模型）、黑板或白板

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群等

-信息化资源：网络图片库、在线视频教程、电子教材

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、实地观察与写作实践

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对景物描写的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢大自然吗？有没有去过哪些美丽的景点呢？”

展示一些关于风景名胜的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的魅力或特点。

简短介绍景物描写的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.景物描写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解景物描写的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解景物描写的定义，包括其主要组成元素或结构，如自然景物、人文景观等。

详细介绍景物描写的组成部分，如色彩、形状、声音、气味等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.景物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解景物描写的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的景物描写案例进行分析，如《春》、《草原》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解景物描写的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用景物描写表达情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个特定的景物进行描写练习。

小组内讨论该景物的特点，如何运用语言描绘出其特色。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对景物描写的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对景物的描写和小组讨论的心得。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调景物描写的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括景物描写的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调景物描写在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用景物描写。

布置课后作业：让学生选择一个自己熟悉的景物，进行详细的描写练习，下节课分享自己的作品。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-诗歌欣赏：推荐学生阅读与景物描写相关的诗歌，如唐代诗人王维的《山居秋暝》、宋代诗人苏轼的《题西林壁》等，通过诗歌中的景物描写，让学生感受古人对自然美景的赞美和描绘技巧。

-文学名著：介绍一些描写自然景物的文学名著，如《红楼梦》中的大观园描写、《边城》中的湘西风光，引导学生从经典作品中学习景物描写的艺术。

-现代散文：推荐一些现代散文家的作品，如朱自清的《荷塘月色》、茅盾的《风景谈》，让学生体会现代文人对景物的独特视角和表达方式。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生养成写观察日记的习惯，记录生活中遇到的不同景物，通过持续的观察和记录，提高对