Module1 Unit2 She didnt have a television（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册.docxVIP

Module1Unit2Shedidnthaveatelevision（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

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教学内容

本节课的教学内容选自《2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册》Module1Unit2。主要学习以下内容：通过阅读短文，了解故事背景和人物关系；学习一般过去时态，并能运用到实际语境中；掌握与电视相关的词汇，如：television,watch,programme等；通过角色扮演，练习对话，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的文化意识，通过学习关于电视的内容，了解不同文化背景下家庭生活的差异。

2.提升学生的语言能力，通过运用一般过去时态和角色扮演，提高听说读写综合运用能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析故事情节，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.增进学生的学习能力，通过自主学习与合作探究，培养学生自主学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握一般过去时态的构成和用法，如：Shehadatelevision.ShewatchedTVeveryevening.

-正确运用与电视相关的词汇，如：television,watch,programme,cartoon,news等。

-通过角色扮演，能够运用所学词汇和句型进行对话。

2.教学难点

-理解一般过去时态的时态标志和语境，如：yesterday,lastweek,lastnight等。

-在实际语境中运用一般过去时态描述过去发生的事情，如：Shedidnthaveatelevisionlastyear.

-理解并区分一般过去时态和一般现在时态的用法，避免混淆。

-在角色扮演中，能够自然流畅地运用所学知识进行对话，注意语音语调的准确性。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，直观展示一般过去时态的构成和例句，帮助学生理解时态变化。

2.通过小组讨论，引导学生分析故事背景，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的对话，锻炼口语表达能力和听力理解。

4.使用多媒体资源，如视频片段，展示不同文化背景下的电视节目，拓展学生的文化视野。

5.利用互动游戏，如“猜一猜”和“找不同”，激发学生的学习兴趣，巩固所学词汇和句型。

教学过程

一、导入新课

1.老师用英语问候学生，并引入话题：“Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutastoryaboutafamilywithoutatelevision.Areyouready?”

2.学生回应：“Yes,teacher!”

3.老师简要介绍故事背景：“Inthisstory,wewillmeetafamilywhodidnthaveatelevision.Theyspenttheireveningsdoingdifferentactivitiestogether.”

二、新课导入

1.老师展示故事标题：“Shedidnthaveatelevision”。

2.老师提问：“Whatdoyouthinkthestoryisabout?Canyouguesswhatactivitiesthefamilydidwithoutatelevision?”

3.学生自由发言，老师总结并引出本节课的学习目标。

三、课文学习

1.老师带领学生朗读课文，注意语音语调的准确性。

2.老师提问：“Whatdidthefamilydolastnight?Canyoufindthesentenceinthestory?”

3.学生找到句子：“TheywatchedTVeveryevening.”

4.老师提问：“Whatdidthemothersay?Canyoufindthesentence?”

5.学生找到句子：“Shedidnthaveatelevision.”

6.老师引导学生分析句子：“Shedidnthaveatelevision”是一般过去时的句子，表示过去没有电视。

四、时态讲解

1.老师讲解一般过去时的构成和用法，如：主语+动词过去式。

2.老师举例：“Shehadadog.”“Theywenttotheparkyesterday.”

3.老师提问：“Canyoufind