12.5因式分解 教学设计 2024—-2025学年华东师大版数学八年级上册.docxVIP

12.5因式分解教学设计2024—-2025学年华东师大版数学八年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本章节旨在通过“12.5因式分解”的教学，帮助学生掌握因式分解的基本方法和技巧，提高学生的代数运算能力。通过联系实际生活，激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过因式分解的学习，学生能够抽象出数学问题，运用逻辑推理找出规律，通过数学建模解决实际问题，并借助直观图形加深对数学概念的理解。

学情分析

针对八年级学生对“因式分解”这一章节的学习，以下是对学生情况的详细分析：

1.学生层次：八年级的学生已具备一定的代数基础，能够理解并运用乘法公式进行简单计算。部分学生已接触过因式分解的基本概念，但对分解方法的掌握程度参差不齐。

2.知识基础：学生对一元一次方程、多项式运算等相关知识有一定了解，为学习因式分解奠定了基础。然而，部分学生对这些基础知识的掌握还不够牢固，影响了对因式分解的学习。

3.能力水平：学生的运算能力、逻辑推理能力和问题解决能力在不断提升。但在因式分解的学习中，学生的运算能力尤为关键，需要通过大量的练习来提高。

4.素质方面：学生在课堂上表现出积极的学习态度，但对抽象概念的理解能力参差不齐。部分学生在面对困难问题时容易产生挫败感，需要教师在教学过程中给予适当的鼓励和支持。

5.行为习惯：学生普遍具备良好的学习习惯，能够按时完成作业，但部分学生存在依赖性强、缺乏自主思考的问题。此外，学生在课堂上的纪律意识有待加强。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的华东师大版数学八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与因式分解相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备计算器、黑板或白板，用于展示解题过程和互动讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习，并确保教室环境安静、整洁。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“因式分解”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何识别和分解多项式中的公因式？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解因式分解的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解因式分解课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际问题（如计算购物总价）引出因式分解课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解提取公因式和公式法分解因式，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试分解简单的多项式，并在班级中分享方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么可以这样做？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试不同的分解方法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解因式分解的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和实际操作，让学生在实践中掌握分解技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解因式分解知识点，掌握分解技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置包括不同难度层次的因式分解练习题，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与因式分解相关的拓展题目和数学竞赛资料，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误进行个别指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，尝试解决更复杂的因式分解问题。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业