2024-2025学年新教材高中英语 Unit 3 On the move导读 话题妙切入教学实录 外研版必修第二册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit3Onthemove导读话题妙切入教学实录外研版必修第二册

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教学内容

本节课选自外研版必修第二册Unit3Onthemove，主要围绕旅行和交通方式展开。内容包括：旅行目的地的选择、旅行方式的比较、旅行中的注意事项等。通过阅读课文，学生将学习到关于旅行和交通的词汇和句型，提高英语阅读和写作能力。

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提高英语阅读理解能力，增强跨文化交际意识，学会从不同角度思考问题，并提升自主学习英语的能力。同时，培养学生对旅行文化的尊重和理解，激发学生对世界的好奇心和学习热情。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇积累：学生能够掌握本单元的生词和短语，如travel,destination,transportation等。

2.句型运用：学生能够运用本单元的句型进行交流，如Iliketotravelbecause...，Iprefertotake...。

3.阅读理解：学生能够理解课文内容，提取关键信息。

难点：

1.词汇理解：部分生词对学生来说可能难以理解，影响阅读。

2.文化差异：学生可能难以理解不同文化背景下的旅行习惯。

解决办法：

1.词汇教学：通过图片、情境等方式帮助学生理解生词，并设计词汇游戏，提高记忆效果。

2.句型练习：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中运用句型。

3.阅读策略：教授学生快速阅读和精读的技巧，如略读、扫读等，同时结合问题引导，帮助学生理解文化差异。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有外研版必修第二册教材，便于学生跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与旅行相关的图片、图表以及介绍不同交通方式的视频，丰富教学内容。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置一个宽敞的教室环境，包括分组讨论区，确保学生能够在小组活动中自由交流，并在必要时使用白板或投影仪展示教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕旅行和交通方式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的旅行目的地是哪里？为什么？”、“你通常选择哪种交通方式旅行？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅行和交通方式的相关词汇和背景知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张世界地图和一组旅行照片，引出本节课的主题“Onthemove”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解旅行相关词汇和句型，如Iliketotravelbecause...，Iprefertotake...，并结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的旅行经历，并讨论不同交通方式的优缺点。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的旅行故事，并尝试使用新学的词汇和句型。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解旅行和交通方式的相关知识点。

-活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于旅行计划的写作作业，要求学生运用本节课学到的词汇和句型。

-提供拓展资源：推荐一些关于旅行和交通的英语学习网站和书籍，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成写作作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：鼓励学生在作业完成后进行反思，总结自己的学习收获和不足。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《AroundtheWorldin80Days》:这是一部经典的文学作品，通过主人公的环球旅行经历，展现了世界各地的风土