7.1力人教版物理八年级下学期6【01】.pptx

第七章力第1节力

力量引入什么是力？

人推车双手拉弹簧推土机推土小明举杠铃物体物体请你用最简单的话语表达图意。一、力作用

一、力是：符号：F一个物体对另一个物体的作用1.托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。一、力单位：牛顿，简称：牛，符号N。例：2.拿起一瓶矿泉水所用的力大约是5N。

2个物体以上可以相互接触，也可以相互不接触物体对物体作用一、力

对力的理解：A.力不能脱离物体单独存在。发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体；B.彼此直接接触的物体之间，可能也不会产生力；不接触的物体也可能产生力；C.产生力的作用时施力物体和受力物体同时出现、同时消失的。一、力

1.孤掌难鸣(一个巴掌拍不响)，为什么?2.想一想，单独一个物体不可以产生力的作用，那不接触的物体间是否有力的作用吗？课堂练一练答：力是物体对物体的作用，单个物体不存在力的作用。答：力是物体对物体的作用，与是否接触无关。

关于力的概念，下列说话正确的时（）D3.课堂练一练A.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用B.两个不相互接触的物体，就一定没有有力的作用C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体D.力不能脱离物体而独立存在

想一想：力作用在物体上会产生什么效果呢？P3（自学）二、力的作用效果

二、力的作用效果：2．力可以改变物体的运动状态（2）运动方向变化。二、力的作用效果1.力可以改变物体的形状（1）静止或运动快慢的变化运动或运动静止(速度的改变)

4.在女排队员扣球的过程中，主要说明力可以______________________。改变物体的运动状态课堂练一练

A、人用力将足球踢出5.说说下图力使物体发生了哪些效果？课堂练一练B、跳板在压力下变弯C、运动员用力拉弓D、手用力压弹簧改变物体的运动状态改变物体的形状改变物体的形状改变物体的形状

合作交流：举例说明

三、(1)力的三要素三、(1)力的三要素（影响力的作用效果的因素）力的大小、方向、作用点

6.正立放置于水平桌面上的矿泉水瓶，当用一水平推力推矿泉瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小和方向的平推力推矿泉瓶的上部，水瓶会翻倒。这说明力的作用效果与（）C课堂练一练A.力的大小B.力的方向C.力的作用点D.受力面积

起点表示力的作用点沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向标出力的符号（大小和单位）三、(2)力的示意图如何简单方便的表示力呢？力的示意图用一条带箭头的线段表示力

力的示意图的作法三、(2)力的示意图画出用200N的力提起一袋粮食的力的示意图。步骤1.找出作用点（在受力物体上）；2.在作用点沿力的方向画一条戴有箭头的线段；3.标明力的大小。F=200NF=200NF=200NF=200N注意：实际作图时，我们常常把作用点画在受力物体的重心，把作用点作为线段的起点。力的等效示意图

练一练地面受重物向下F=5N的压力F=5N地面对砖14N向上的支持力地面是受力物体砖是受力物体F=14N静止在斜面箱子受到的支持力和箱子对斜面的压力FN力的示意图的作法三、(2)力的示意图

人对撑竿施力的同时，也受到撑竿对人的力。熊猫对竹子施力的同时，也受到了竹子对它的力。当你给一个物体施加力时，你有什么感受？(如图)四、物体间力的作用是相互的

将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。看课本P5想想做做2，回答问题。四、物体间力的作用是相互的

请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。人推墙，墙受力但人后退，说明人受到向后的力。你还能举出类似的事例吗？四、物体间力的作用是相互的

为什么会升空？手拍桌子，感觉怎么样？四、物体间力的作用是相互的

由此可得：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力的作用是相互的。作用力和反作用力是一对相互作用力。相互作用力的特点：大小相等，方向相反，同一直线，受力物体不同。四、物体间力的作用是相互的

生活实例7.游泳时，人向后划水，由于物体间力的作用是的,水给人一个向的力,使人前进的力的施力物体是。相互前水课堂练一练

7.站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立，如图所示，甲同学用力推乙同学。你认为将会出现什么现象？并解释原因。课堂练一练答：甲乙两位同学都会后退，因为力的作用是相互的，他们各自受到对方的推力。

8.人游泳时，使人前进的力是（