二年级语文课文第七课 田家四季歌教学教案设计.docx

《田家四季歌》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够正确认读“季、吹”等10个生字，会写“季、吹”等8个字。

能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

理解课文内容，了解田家四季的农事活动和特点。

学生能够正确认读“季、吹”等10个生字，会写“季、吹”等8个字。

能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

理解课文内容，了解田家四季的农事活动和特点。

（二）过程与方法目标

通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。

引导学生观察图片、联系生活实际，理解课文中的词语和句子。

鼓励学生在小组合作中交流讨论，培养学生的合作意识和自主学习能力。

通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。

引导学生观察图片、联系生活实际，理解课文中的词语和句子。

鼓励学生在小组合作中交流讨论，培养学生的合作意识和自主学习能力。

（三）情感态度与价值观目标

感受田家四季的美景和劳动的乐趣，激发学生对大自然和劳动人民的热爱之情。

培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的意识。

感受田家四季的美景和劳动的乐趣，激发学生对大自然和劳动人民的热爱之情。

培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的意识。

二、教学重难点

（一）教学重点

认识10个生字，会写8个字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

了解田家四季的农事活动和特点。

认识10个生字，会写8个字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

了解田家四季的农事活动和特点。

（二）教学难点

理解“插秧、农事、归桑、戴月光”等词语的意思。

体会劳动的艰辛和乐趣，培养学生对劳动的热爱之情。

理解“插秧、农事、归桑、戴月光”等词语的意思。

体会劳动的艰辛和乐趣，培养学生对劳动的热爱之情。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、直观演示法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

播放一段关于农村四季景色的视频，引导学生观察视频中不同季节的景色变化，如春天的油菜花、夏天的稻田、秋天的丰收景象、冬天的雪景等。

提问：同学们，从视频中我们看到了农村美丽的四季景色，那你们想不想知道农民伯伯在这四季里都要做些什么呢？今天，我们就一起来学习一首关于田家四季的儿歌——《田家四季歌》。

播放一段关于农村四季景色的视频，引导学生观察视频中不同季节的景色变化，如春天的油菜花、夏天的稻田、秋天的丰收景象、冬天的雪景等。

提问：同学们，从视频中我们看到了农村美丽的四季景色，那你们想不想知道农民伯伯在这四季里都要做些什么呢？今天，我们就一起来学习一首关于田家四季的儿歌——《田家四季歌》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

教师范读课文，要求学生边听边圈出生字词，注意字音和停顿。

学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

检查生字词的学习情况。

出示带有拼音的生字词，指名认读，正音。

去掉拼音，开火车读、小组读、齐读。

用“开火车”的方式让学生用生字组词，巩固对生字的理解。

指名分段朗读课文，其他学生认真倾听，评价朗读情况。

默读课文，思考：课文一共有几个小节？每个小节分别写了哪个季节的景色和农事活动？

教师范读课文，要求学生边听边圈出生字词，注意字音和停顿。

学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

检查生字词的学习情况。

出示带有拼音的生字词，指名认读，正音。

去掉拼音，开火车读、小组读、齐读。

用“开火车”的方式让学生用生字组词，巩固对生字的理解。

出示带有拼音的生字词，指名认读，正音。

去掉拼音，开火车读、小组读、齐读。

用“开火车”的方式让学生用生字组词，巩固对生字的理解。

出示带有拼音的生字词，指名认读，正音。

去掉拼音，开火车读、小组读、齐读。

用“开火车”的方式让学生用生字组词，巩固对生字的理解。

指名分段朗读课文，其他学生认真倾听，评价朗读情况。

默读课文，思考：课文一共有几个小节？每个小节分别写了哪个季节的景色和农事活动？

（三）精读课文，理解内容（20分钟）

学习第一小节——春季

指名朗读第一小节，思考：春天到了，田家的景色有什么变化？农民伯伯开始做什么了？

出示春天景色的图片，引导学生观察图片，理解“春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘”的意思。

讲解“季、吹”等生字，通过拆分部件、编口诀等方法帮助学生记忆字形。如“季”：禾苗旁边有个儿子。

指导学生有感情地朗读第一小节，读出春天生机勃勃的感觉。

学习第二小节——夏季

学生自由朗读第二小节，思考：夏天里，农民伯伯要做哪些农事活动？

出示“插秧、采桑、除草、割麦、打谷”等农事活动的图片，让学生直观地了解这些活动。

讲解“农、事、忙”等生字，“农”可以结合“浓”来记忆，“事”可以通过组词“事情”来理解。

引导学生理解“早起勤耕作，归来戴月光”的意思，体会农