人教版历史与社会八年级上册第三单元 绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和发展教学设计.docx

人教版历史与社会八年级上册第三单元绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和发展教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“统一多民族国家的建立和发展”为主题，结合人教版历史与社会八年级上册第三单元内容，通过分析秦汉时期统一多民族国家的建立过程、政治制度、经济文化发展等方面，引导学生了解我国古代统一多民族国家的形成和发展，培养学生的历史观和民族自豪感。教学设计注重引导学生自主探究、合作学习，通过课堂讨论、案例分析等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解统一多民族国家形成的历史必然性；提升学生史料解读能力，通过分析历史事件，认识秦汉时期统一多民族国家的政治、经济、文化特点；增强学生的家国情怀，体会中华民族多元一体的格局；提高学生的批判性思维能力，对历史现象进行辩证分析。

重点难点及解决办法

重点：秦汉统一多民族国家的形成过程及其政治、经济、文化特点。

难点：理解统一多民族国家形成的历史必然性和民族融合的历程。

解决办法：

1.通过历史地图、文献资料等，直观展示秦汉统一多民族国家的形成过程，帮助学生建立时空观念。

2.设计案例分析，引导学生从政治制度、经济文化等方面分析秦汉统一多民族国家的特点。

3.组织小组讨论，让学生在交流中深化对民族融合历程的理解，培养批判性思维。

4.结合历史背景，引导学生运用历史唯物主义观点，分析统一多民族国家形成的历史必然性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合历史图片、地图等直观资料，讲解秦汉统一多民族国家的形成过程。

2.通过角色扮演活动，让学生扮演古代使者、皇帝等角色，模拟历史场景，增强学生对历史事件的理解。

3.开展小组合作学习，让学生分析案例，探讨秦汉时期的政治、经济、文化特点，培养合作与探究能力。

4.利用多媒体教学，展示历史视频、动画等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

5.设计“知识竞赛”游戏，激发学生学习积极性，巩固课堂所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请学生预习秦汉时期的历史背景和统一多民族国家的形成过程”。

设计预习问题：围绕“秦汉统一多民族国家的形成”，设计问题如“秦朝统一六国后，采取了哪些措施巩固统一？”和“汉朝时期，民族融合有哪些显著表现？”。

监控预习进度：通过在线平台的访问记录或学生的预习报告，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读相关资料，理解秦汉统一多民族国家的形成过程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述“秦始皇统一六国”的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解秦汉时期的政治制度、经济文化特点，结合实例如“秦始皇的中央集权制度”和“丝绸之路的开通”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨“秦汉统一多民族国家的意义和影响”。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对秦汉统一多民族国家的理解和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解秦汉时期的政治、经济、文化特点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业如“分析秦汉统一多民族国家的成功因素”，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，如“《史记》中的秦汉历史记载”。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固对秦汉统一多民族国家的理解。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

通过课堂活动，学生能够深入理解秦汉时期的政治、经济、文化特点，并学会运用历史唯物主义观点分析历史现象。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-秦汉时期统一多民族国家的形成过程，包括秦朝的统一和汉朝的巩固。

-秦汉时期的政治制度，如中央集权制、郡县制等。

-秦