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《二、为花草树木浇水》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《二、为花草树木浇水》的奇妙世界。在这节课上，我们要用我们的小手，给校园里的花草树木浇上滋润的水，让它们在我们的关爱下茁壮成长。这不仅是学以致用的实践，更是培养我们责任感的小小体现。让我们一起感受大自然的魅力，用我们的行动去呵护这片绿色的家园吧！????????

核心素养目标

1.培养学生关爱自然、保护环境的意识，增强对植物生长的观察和照顾能力。

2.锻炼学生的动手操作能力，通过实际操作学会正确浇水的方法。

3.培养学生的合作精神，在小组活动中学会分工合作，共同完成任务。

4.增强学生的责任感，让学生认识到自己行为对环境的影响，培养良好的环保习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级的学生在进入本课程之前，可能已经通过日常生活或之前的课程接触过一些简单的植物知识，如植物的外观、生长的基本需求等。然而，他们对植物生长过程中浇水的重要性以及正确浇水方法的了解可能还比较有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对大自然尤其是植物的生长过程有着浓厚的兴趣。他们的动手能力在逐渐增强，但注意力和持久力相对较弱。学习风格上，孩子们往往喜欢通过直观的体验和实践活动来学习，因此，结合实际操作的课堂活动更能激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，一年级学生在操作过程中可能存在以下困难：一是对植物的生长周期和浇水频率的理解不够深入，可能导致浇水不当；二是合作意识不强，可能在小组活动中出现分工不均或互相推诿的情况；三是由于注意力不集中，可能在浇水过程中容易分心，影响浇水效果。针对这些挑战，教师需要通过细致的指导和适当的鼓励来帮助学生克服。

教学资源

-教学课件：包含植物生长图片、浇水方法演示动画

-实物教具：不同种类的花草植物样本、浇水工具（如小水壶、喷壶）

-环境布置：校园内的花草树木区域，用于实际操作和观察

-视频资源：关于植物生长和浇水的科普视频

-互动平台：班级微信群或教育平台，用于课后交流和学习分享

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板和粉笔

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《为花草树木浇水》的预习资料，包括植物生长图片、浇水方法视频和简单的浇水指南文档。

-设计预习问题：围绕“为什么植物需要浇水？如何正确浇水？”设计问题，引导学生思考植物的生长需求和生活环境的关系。

-监控预习进度：通过微信群或作业提交系统，监控学生的预习完成情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解植物的生长过程和浇水的重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和对浇水方法的疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和作业提交系统，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解植物生长的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述植物小故事，引出浇水的重要性，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解浇水的时间、方法和注意事项，结合校园内的植物实例。

-组织课堂活动：进行小组浇水实践，让学生分组合作，按照正确的方法给植物浇水。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的浇水技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与小组浇水活动，实践所学知识。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解浇水的基本原理。

-实践活动法：通过小组浇水实践，让学生在实践中掌握浇水技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物浇水的知识点，掌握正确的浇水方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生记录自己家中植物的浇水情况，并分析浇水对植物生长的影响。

-提供拓展资源：推荐相关的植物养护书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，记录并分析植物浇水情况。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的植物养护学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

-反思总结法：通过记录和分析，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的浇水知识，并将其应用到实际生活中。

-通过反思和总结，帮助