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Lesson14第1课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（一起点）第十一册Unit3Lesson14

【主题】Mycollection

【课时】第1课时:Trytouse,Learntosay

一、教学目标与要求

1.能够听、说、读、写单词seashell,oval,flat,beach,eager。

2.能听懂、会说、会运用句型Lookatmycollection.Wheredidyougetthem?并能够准确运用这个句型进行对话。

3.学生能根据本课所学知识进行拓展性练习，养成独立思考的习惯。

二、教学重难点分析

1.本课时的教学重点是Learntosay部分的课文及Trytouse部分的单词和句子。教师在教学中要为学生创设一定的情境，让学生逐步听、说、读、写四会单词seashell,oval,flat,beach,eager及句型Lookatmycollection.Wheredidyougetthem?

2.本课时的教学难点是使学生能正确使用句型Wheredidyougetthem?并做出相应的回答。教师可以设计一些情境帮助学生突破难点。

三、课前准备

1.教师准备

（1）音频（教师可在优教平台直接下载使用）

（2）自制单词卡片

（3）贝壳

2.学生准备

（1）预习本课内容

（2）准备一些自己的收藏品

四、教学步骤及建议

（一）热身

1.师生问候。

2.自由选择一首学过的英文歌曲，教师与学生同唱。

3.复习已经学过的动词及其过去式，教师说学过的动词，如：go,do,see,find,get,am,look等，学生们说出这些单词的过去式并拼写，同时运用这些动词过去式造句。

4.师生用不同的时态自由交谈。

如：WhatdoyouusuallydoonSunday?

Wheredidyougolastweek?

WhatareyougoingtodothisSunday?

Whatishedoing?

…

教师要鼓励学生大胆地说，并及时纠正学生的发音及语法错误。

（二）新课呈现

T（出示各种形状的贝壳）：Lookatmycollection.DoyouwanttoknowwhereIgotthem?

Ss:Yes.

T:OK,Iwilltellyoulater.Butnowwe’lllearnthenewwordsofLesson14.OK?

Ss:OK.

（三）新课教学

a.Trytouse

1.教授单词seashell,oval,flat,beach0

教师拿出形状各异的贝壳说：Wow!Somanyseashells!Ifoundthemonthebeach.Look!Someareovalandsomeareflat.来分别呈现seashell,oval,flat,beach这四个单词。学生仔细听，理解这些单词。教师示范发音并领读这些单词。接着进行单词操练，让学生两人一组站起来读单词。

2.教授单词eager。

教师看着这些美丽的贝壳说：IameagertogotoDalianagain.并问学生：Areyoueagertogowithme?让学生理解eager的含义，了解beeagerto的用法。如果学生还没有理解，教师可以再多说几个类似的句子。学生分层次操练单词并模仿造句，教师及时纠正学生的发音错误。

3.教师出示自己的收藏品说：Lookatmycollection.IgotthemfromDalian.教师板书这两个句型并让学生出示自己的收藏品问：Wheredidyougetthem?指导学生直接用地名回答，并操练这两个句子。教师及时纠正错误。

b.Learntosay

1.教师播放课文录音，学生带着问题听录音，了解课文大意。

2.学生朗读课文。

教师再次播放课文录音，学生逐句跟读并翻译课文。对于发音不准的同学，教师要及时纠正。

3.操练句型。

教师领读本节课的重点句型：Lookatmycollection.Wheredidyougetthem?学生跟读。这一次，教会学生用“In+城市”来回答问题接着让学生自由练习：

A:Wheredidyougetthem?

B:In+城市.

4.教师再次播放录音，学生有感情地朗读课文。

5.学生小组之间分角色练习对话，