新疆新源县九年级历史上册 第10课 资本主义时代的曙光教学设计 新人教版.docxVIP

新疆新源县九年级历史上册第10课资本主义时代的曙光教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新疆新源县九年级历史上册第10课资本主义时代的曙光教学设计新人教版

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进新疆新源县九年级历史上册的第10课——资本主义时代的曙光。这节课，我们要揭开资本主义的神秘面纱，看看它是如何在近代历史中崭露头角的。咱们这节课主要围绕以下内容展开：1.资本主义社会的形成；2.英国资产阶级革命；3.美国独立战争。这些内容，都与我们课本第10课紧密相连，让我们一起探索这个时代的变迁吧！??

核心素养目标分析

同学们，今天我们要在历史课上培养几个重要的核心素养。首先，我们要学会“时空观念”，理解资本主义时代曙光出现的背景和条件。其次，我们要培养“历史解释能力”，通过分析英国资产阶级革命和美国独立战争，理解资本主义发展的内在逻辑。最后，我们要增强“史料实证意识”，学会从历史资料中提取有效信息，形成自己的见解。这些素养将帮助我们更好地理解历史，为未来的学习打下坚实的基础。???

教学难点与重点

1.教学重点

-**资本主义社会的形成原因**：重点在于理解资本主义生产关系的特征，如私有制、市场经济和资本积累等，以及它们是如何在农业社会的基础上逐渐形成的。

-**英国资产阶级革命的核心内容**：强调《权利法案》的意义，它是英国从君主专制向君主立宪制转变的标志，也是资本主义制度在英国确立的重要法律文件。

-**美国独立战争的历史意义**：聚焦于《独立宣言》的发表，它不仅宣告了美国的独立，也体现了民主、自由的理念，对后来的资本主义发展产生了深远影响。

2.教学难点

-**资本主义生产关系的理解**：学生可能难以把握资本主义生产关系的复杂性和历史演变过程，需要通过案例分析和比较历史的方法来加深理解。

-**资产阶级革命的历史条件**：学生可能难以理解革命爆发的社会经济背景和思想文化因素，需要通过历史文献和地图等史料来辅助教学。

-**独立战争的国际影响**：学生可能难以理解美国独立战争对世界历史进程的推动作用，需要通过国际关系的视角来分析其影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板、教鞭

-课程平台：学校历史教学平台、历史教育资源网站

-信息化资源：历史图片库、历史视频资料、在线历史地图

-教学手段：实物教具（如货币、模型等）、历史文献节选、学生合作学习手册

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于18世纪英国工业革命的视频片段，引导学生观察并思考：“你们看到了什么？这背后隐藏着什么样的社会变革？”

-提出问题：同学们，今天我们要一起揭开资本主义时代的曙光。你们能想象一下，资本主义是如何从农业社会逐渐演变而来的吗？

-学生分享：邀请几名学生分享他们的看法，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

-**资本主义社会的形成原因**（用时5分钟）

-讲解资本主义生产关系的特征，如私有制、市场经济和资本积累等。

-通过案例分析，如英国圈地运动，展示资本主义生产关系的形成过程。

-**英国资产阶级革命的核心内容**（用时7分钟）

-介绍《权利法案》的背景、内容和意义。

-分析《权利法案》对英国政治体制和社会结构的影响。

-**美国独立战争的历史意义**（用时8分钟）

-讲解《独立宣言》的发表过程和主要内容。

-分析美国独立战争对世界历史进程的推动作用。

三、巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：针对本节课的重点内容，分组讨论并总结。

-小组展示：每个小组选派代表进行展示，其他学生进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

-提问1：《权利法案》的颁布对英国社会产生了哪些影响？

-提问2：美国独立战争对世界历史有何重要意义？

-学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

-教师提问：资本主义社会的形成是否具有普遍性？

-学生讨论：结合历史背景，讨论资本主义社会形成的普遍性。

-教师总结：资本主义社会的形成具有一定的普遍性，但不同国家和地区的具体表现有所不同。

六、创新教学环节（5分钟）

-教师引导学生进行角色扮演：假设自己是历史上的某位人物，探讨对资本主义时代的看法。

-学生分享：邀请几名学生分享他们的角色扮演体验，教师点评并总结。

七、总结与拓展（5分钟）

-教师总结：本节课我们学习了资本主义时代的曙光，了解了资本主义社会的形成、英国资产阶级革命和美国独立战争的历史意义。

-拓展作业：请同学们课后查阅资料，了解其他资本主义国家的历史变革。

整个教学过程共计45分钟，教师应根据学