Unit 3 My School Unit A 1a~pronunciation 教学设计 -2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit3MySchoolUnitA1a~pronunciation教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit3MySchoolUnitA1a~pronunciation教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日，第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，咱们今天要开启一段精彩的英语之旅，一起探索Unit3MySchoolUnitA1a的发音奥秘。准备好了吗？让我们一起走进这个五彩斑斓的英语世界吧！??????

核心素养目标

1.语言能力：增强对英语音素的辨识能力，提高口语发音的准确性。

2.文化意识：了解不同文化背景下的学校生活，培养学生跨文化交流的意识。

3.学习能力：掌握英语学习策略，提高自主学习能力和合作学习能力。

4.价值观：树立积极向上的人生态度，培养团队协作精神和集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入七年级的学生，在英语学习方面已经具备了一定的基础，掌握了26个字母的书写和发音，以及一些基本的日常用语。他们已经接触过简单的句子结构和基本的语法知识，但在发音方面，尤其是对于一些英语音素的辨别和正确发音，还存在一定的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力，喜欢通过模仿来提高发音。学生的学习风格各异，有的学生更喜欢视觉学习，有的则偏好听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习英语发音时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对一些英语音素的辨别不够准确，二是由于发音器官的生理差异，部分学生可能难以发出某些音素；三是缺乏足够的语言环境，学生在日常生活中使用英语的机会较少，导致发音练习不足。针对这些问题，教学中需要提供适当的指导和练习机会。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板、英语教材、练习册。

-课程平台：学校英语教学平台，用于上传学习资料和互动交流。

-信息化资源：英语发音视频、在线词典、英语发音练习软件。

-教学手段：实物教具（如字母卡片、图片）、PPT演示文稿、角色扮演活动。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-首先，我会用英语进行简单的自我介绍，并询问学生们对于自己学校的印象和描述。

-然后，我会展示一些关于不同国家学校的图片，让学生们用英语描述这些图片，激发他们的兴趣。

-接着，我会引入今天的学习主题：“MySchool”，并简要介绍本节课将要学习的发音要点。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解并示范英语音素发音规则，例如元音和辅音的发音。

-我会使用PPT展示不同音素的发音示意图，并亲自示范发音，让学生跟读。

-例如，我会针对元音/a/的发音，用“cat”和“bat”作为例子，让学生注意口型和气流。

-第二条：教授单词的重音和节奏，强调在句子中的正确发音。

-我会让学生跟读单词，注意重音位置和节奏感。

-例如，我会让学生练习单词“school”，强调第一个音节的重音。

-第三条：通过听力练习，让学生辨别正确的发音。

-我会播放一些包含目标音素的句子，让学生选择正确的发音选项。

-例如，播放句子“Isthisyourschool?”，让学生选择正确的发音版本。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：小组练习，让学生在小组内互相练习发音。

-学生分成小组，互相练习本节课学习的单词和句子，互相纠正发音。

-例如，小组内练习单词“library”和“classroom”的发音。

-第二条：角色扮演，模拟学校场景，加强发音的实际应用。

-我会设计一些简单的场景，如询问地点、介绍朋友等，让学生进行角色扮演。

-例如，模拟在图书馆询问书架位置的场景。

-第三条：小组展示，让学生展示学习成果。

-每个小组选派代表展示他们的角色扮演练习，其他小组和学生进行评价。

-例如，一个小组展示在操场上的对话，其他小组给予反馈和建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论发音技巧。

-学生讨论在发音时遇到的困难，以及如何改进发音技巧。

-例如，讨论如何通过调整口型来改善元音发音。

-第二方面：分享学习经验。

-学生分享他们在学习发音时的经验和心得。

-例如，一个学生分享通过观看英语电影来提高发音的经验。

-第三方面：提出改进建议。

-学生提出对教学方法和内容的改进建议。

-例如，一个学生建议在课后提供更多的发音练习材料。

5.总结回