九年级历史下册 第14课《冷战中的对峙》教学实录 新人教版.docxVIP

九年级历史下册第14课《冷战中的对峙》教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级历史下册第14课《冷战中的对峙》教学实录新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级历史下册第14课《冷战中的对峙》，包括冷战背景、冷战政策、冷战对峙的表现和影响等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习的“二战后世界格局的演变”相关，有助于学生理解冷战背景下的国际关系。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解冷战对峙的历史背景和影响，提升学生分析历史现象的能力；增强学生的全球意识和国家观念，认识到国际关系中的合作与冲突；培养批判性思维，引导学生对冷战政策及其后果进行深入思考，形成正确的价值观和历史观。

学情分析

九年级学生在历史学科的学习上已经具备了一定的基础，对历史事件和人物有一定的了解。在知识层面上，学生对二战后世界格局的演变有一定认识，但具体到冷战时期的对峙，学生可能对冷战政策的具体内容和影响了解有限。在能力方面，学生能够通过阅读教材、图片等资料获取信息，但分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的历史意识、国家观念和社会责任感有待进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，导致学习积极性不高；同时，课堂参与度不够，影响了课堂氛围和教学效果。此外，学生在合作学习、讨论交流等方面存在不足，需要教师在教学过程中加以引导和培养。

针对以上学情，本节课将结合学生的认知特点和兴趣，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力，同时培养学生的历史意识和责任感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生梳理冷战对峙的历史背景和主要事件。

2.讨论法：组织学生就冷战政策的影响进行小组讨论，培养合作学习和批判性思维能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析冷战对峙的具体表现和后果。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示冷战时期的国际关系。

2.互动软件：使用教学软件进行在线问答和游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课堂练习：设计针对性的练习题，巩固学生对冷战对峙相关知识的理解和记忆。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示冷战时期的经典照片或视频片段，提问学生：“这些图片或视频让你想到了什么？它们反映了什么样的历史背景？”

-回顾旧知：引导学生回顾二战后世界格局的演变，提问：“二战后，世界格局发生了哪些变化？这些变化对国际关系有何影响？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.冷战的背景：讲解冷战产生的历史背景，包括二战后的国际形势、美苏两国的意识形态对立等。

b.冷战政策：介绍冷战期间美国和苏联的主要冷战政策，如杜鲁门主义、马歇尔计划、柏林墙的建立等。

c.冷战对峙的表现：分析冷战期间美苏两国在政治、经济、军事、科技等领域的对峙情况。

-举例说明：

a.以古巴导弹危机为例，讲解冷战高潮期的紧张局势。

b.通过对比冷战时期的国际关系与一战后的凡尔赛-华盛顿体系，分析冷战对峙的特点和影响。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论冷战对峙对世界格局的影响。

b.角色扮演：让学生扮演冷战时期的历史人物，模拟冷战对峙的谈判过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.完成课堂练习题，巩固对冷战对峙相关知识的理解和记忆。

b.小组合作，制作冷战对峙的历史时间轴，展示冷战时期的重要事件。

-教师指导：

a.对学生的课堂练习进行个别指导，解答学生在练习中遇到的问题。

b.对小组合作项目进行点评，鼓励学生分享合作成果，并给予反馈。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调冷战对峙的历史背景、政策表现和影响。

-引导学生反思冷战对峙对当今世界格局的影响，以及从中汲取的历史教训。

5.布置作业（约5分钟）

-布置课后阅读材料，要求学生进一步了解冷战对峙的历史背景和影响。

-布置思考题，让学生思考冷战对峙对国际关系和世界和平的意义。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的历史意识和责任感。

学生学习效果

学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述冷战的历史背景，理解冷战产生的根源和主要特点。

-学生能够详细列举冷战时期的美苏两国冷战政策，如杜鲁门主义、马歇尔计划等。

-学生能够分析冷战对峙的表现，包括政治、经济、军事和科技等领域的