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课题
修身正己——信息素养与社会责任
课时
2课时(90min)
教学目标
知识目标:
(1)熟悉信息素养的概念、主要要素及提升途径
(2)了解信息安全的概念和目标
(3)熟悉信息安全面临的威胁和防御措施
(4)了解信息安全相关法律法规
(5)了解信息伦理和职业行为自律的相关知识
能力目标:
(1)能够利用互联网开展网络学习,提升自身信息素养
(2)能够使用安全防护软件保护自身信息安全,具备自我防护能力
(3)能够正确认识信息伦理失范行为的不良影响
素质目标:
(1)树立正确的职业价值观,增强“服务社会,回报社会”意识
(2)强化信息安全意识,提高自我防护能力
(3)自觉遵守信息安全相关法律法规及信息伦理规范,培养良好的网络行为习惯
教学重难点
教学重点:信息素养的概念,信息安全的概念和目标,信息安全面临的威胁和防御措施,信息安全相关法律法规,信息伦理和职业行为自律
教学难点:信息素养的提升途径、信息伦理和职业行为自律
教学方法
案例教学法、问答法、讨论法、讲授法、练习法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
互动导入
【教师】播放“信息素养概述”视频,并提出问题:
问题1:什么是信息素养?
问题2:信息素养有哪些基本要素?
【学生】观看、聆听、思考、举手回答
传授新知
【教师】通过学生的回答,引入要讲的知识,讲解认识信息素养,信息素养的主要要素,信息素养的提升途径等知识
任务一在中国大学MOOC平台上学习线上课程
一、认识信息素养
信息素养(informationliteracy,IL)的概念源于图书馆素养(libraryliteracy)。在信息社会到来之前,图书馆是人们获取信息的主要渠道。由于图书馆中的藏书众多,读者要想快速获取信息,就必须掌握高效利用图书馆信息资源的方法。为此,图书馆会定期开展文献检索技能培训,而图书馆素养就是读者在经过图书馆培训后具备的素养。
二、信息素养的主要要素
【课堂互动】
【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题:
信息素养的主要要素有哪些?
【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言
【教师】总结各组的发言
信息素养主要包括信息意识、信息知识、信息能力和信息伦理4个要素,它们共同构成了一个不可分割的统一整体。
三、信息素养的提升途径
1.培养信息意识
2.学习相关课程
3.参与实践活动
4.利用在线资源
【学生】聆听、理解、记忆
课堂实践
【教师】讲解并演示在中国大学MOOC平台上学习线上课程的方法,然后要求学生以小组为单位进行实操
【学生】聆听、观看、按要求完成操作,先完成的学生帮助本组其他学生完成操作,如遇问题可询问教师
【教师】巡堂指导,及时解决学生的问题
互动导入
【教师】播放“信息安全与信息伦理概述”视频,并提出问题:
问题1:什么是信息安全?信息安全的目标是什么?
问题2:信息安全面临的威胁有哪些?你知道的信息安全防护软件有哪些?
问题3:什么是信息伦理?
问题4:作为一名大学生,如何做到职业行为自律?
【学生】观看、聆听、思考、举手回答
传授新知
【教师】通过学生的回答,引入要讲的知识,讲解认识信息安全,信息安全相关法律法规,信息伦理和职业行为自律等知识
任务二利用360安全卫士保障信息安全
一、认识信息安全
在当代社会中,信息被视为一种重要的资产,如公司的商业机密、客户数据、财务信息等都是公司的重要资产。与其他商业资产一样,信息也需要受到保护,以防止非法的访问、泄露或损坏。
1.信息安全的概念
信息安全是指从技术和管理的角度采取措施,防止信息资产因恶意或其他偶然原因在未授权的情况下被泄露、破坏、更改或者遭到非法的系统辨识、控制。
2.信息安全的目标
信息安全的目标是保护和维持信息的三大基本安全属性,即保密性(confidentiality)、完整性(integrity)和可用性(availability),这三者也常合称为信息的CIA属性。此外,信息安全的目标有时还包括保护和维持信息的可控性(controllability)、真实性(authenticity)和不可否认性(non-repudiation)等。
3.信息安全面临的威胁
信息安全面临的威胁包括计算机病毒、黑客攻击、预置陷阱、网络诈骗和内部威胁等。
4.信息安全的防御措施
(1)加强密码管理
(2)定期更新系统
(3)安装防病毒软件和启用防火墙
(4)定期备份数据
(5)物理安全控制
(6)增强个人安全意识
二、信息安全相关法律法规
我国历来重视信息安全法律法规的建设,经过多年探索和实践,我国已经制定和颁布多项涉及信息系统安全、信
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